1951 №15

|

Учение И. П. Павлова-в основу

Объединенная сессия Академии наук СССР и Академии медицинских наук СССР, посвященная проблемам физиологического учения великого русского ученого И. П. Павлова, явилась крупнейшим вкладам в передовую советскую науку и знаменует собой начало новой эпохи в развитии физиологии и медицины. Развернувшаяся на сессии дискуссия показала, что учение Павлова, которое подвело естественнонаучное обоснование под главное положение материалистической философии о первичности материи и материальности сознания, недооценивалось как в физиологии, так и в медицине, в том числе и во врачебном контроле за физической культурой.

Игнорирование учения Павлова во врачебном контроле привело к ряду серьезных ошибок. Основной из них была та, что организм человека не рассматривался целостно - в смысле взаимосвязанности всех его частей и функций, которые управляются и регулируются высшим отделом нервной системы -корой головного мозга-и на-| ходятся в состоянии непрерывного взаимодействия с внешней средой.

Одни специалисты, например, рассматривали и изучали организм с позиций антропометрии (Бунак, Гамбурцев, Краковяк). В этом вопросе они перекликались с идеологом клеточной теории Вирховым и его учеником Фовероном.

Неправильным надо считать и то, что ряд практиков и научных работников (Шабашов, Пислячевский, Клочков, Тесленко) много внимания уделяли изолированному изучению сердечно-сосудистой системы методом функциональных проб. Причем при оценке данных этих проб получаемые реакции не связывались с динамикой нервных процессов, не рассматривались, как результат условно-рефлекторных связей, вырабатывающихся при занятиях физическими упражнениями. Не вскрывалась при этом ведущая роль коры больших полушарий. Это было безусловно ошибочное направление.

Антропометрия и функциональные пробы должны являться лишь одними из методов изучения человека. Но преувеличение этих методов недопустимо, ибо приводит научных работников на механистические позиции, В основу этих методов и трактовки получаемых результатов должны быть положены основные принципы павловского учения.

На павловской сессии суровой критике были подвергнуты ошибочные «теории» академика Л. А. Орбели, в частности его теория о ведущей роли вегетативной нервной системы, противоречащая учению И. П. Павлова о ведущей роли головного мозга, Эта ошибочная «теория» Орбели имела широкое распространение среди научных и практических работников в области врачебного контроля (Шварц, Фракийская, Раздолбский).

Перед научными работниками и врачами, работающими в области физической культуры, стоит задача--творчески развить и применить на практике учение И. П. Павлова.

Чтобы обеспечить дальнейшее развитие врачебного контроля по правильному пути, необходимо прежде всего критически пересмотреть с позиций учения Павлова большое количество накопленного фактического материала, ясно понимая при этом ведущую роль коры больших полушарий во всех жизненных процессах.

Исключительно большое внимание должно быть уделено исследованию нервной системы. Необходимо шире собирать анамнестические данные, глубоко изучать историю спортивной тренировки, добиваться целостного изучения личности. Состояние перетренированности необходимо вать в первую очередь как реакстороны коры больших лушарий.

Необходимо по-новому, в свете учения И. П. Павлова, исследовать вопросы о так называемых «пределах» работоспособности под влиянием корковых воздействий. Вся спортивная практика показывает, что корковые влияния зна-

6 стр.

«СОВЕТСКИЙ СПОРТ»

врачебного контроля

№ 15 (1818)

Г. КУКОЛЕВСКИЙ, начальник отдела врачебного контроля Всесоюзного комитета по делам физической культуры и спорта

чительно увеличивают уровень работоспособности организма.

Перед нашими научными работниками и практиками стоит также задача-изучить и сопоставить данные функциональных нагрузок, получаемых в естественных условиях (т. е. на соревнованиях на стадионе, в зале, бассейне), и данные,| получаемые в лабораторных условиях.

Многое даст практике изучение типов нервной деятельности спортсмена. Эта большая и важная проблема может быть решена в тесном контакте физиологов, невропатологов, врачей физкультуры, тренеров и педагогов. Встает вопрос о более внимательном и глубоком врачебно-педагогическом контроле за занимающимися физкультурой и спортом.

В повышении спортивного мастерства известную роль может сыграть регуляция предстартового и стартового состояния, основанная на принципах учения Павлова. Работами кафедры физиологии Ленинградского института им. Лесгафта, возглавляемой проф. Крестовниковым, доказано, что стартовое состояние следует рассматривать, как комплексные реакции организма в ответ на раздражение комплексного анализатора. Стартовое состояние у человека связано с раздражением как первой так и второй сигнальной систем. Практически это значит, что можно регулировать уровень стартового состояния у спортсменов путем снижения возбуждения или, наоборот, его увеличения, Ключ к регулированию уровня стартового состояния должны дать и на практике применить в первую очередь врачи физкультуры. Физиологи спорта для этой регуляции подсказывают, например, применение массажа, проведение различной интенсивности разминки до старта и

другие методы.

Наши ученые доказали, что обменные процессы у спортсменов тренированных и нетренированных протекают несколько различно, а значит, и их регуляция, несомненно, принесет положительный эффект. Бесспорно, что кора головного мозга оказывает влияние и на тканевые процессы и на процессы обмена, но эти влияния следует изучить и обосновать с позиций учения Павлова.

Во Львове открылся первый на Украине областной врачебно-физкультурный диспансер девяти комнатах просторного помещения размещены кабинеты врачебного контроля, коррегирующей гимнастики, хирургический и другие.

Диспансер не ограничивается рассматри-обслуживанием только город-вает ских физкультурников. Врачи по-побывали в 24 районах сти, провели консультации с > местными медицинскими работниками, оказали им практическую помощь.

На снимке: в кабинете лечебной физкультуры методист В. В. Зацепин проводит урок лечебной гимнастики со спортсменом общества "Медик" М. Савельевым.

Текст Я. Шнеерсона. Фото А. Ковликова.

>

В настоящее время наследие Павлова усиленно изучается, и многие накопленные данные пересматриваются с павловских позиций. В этой большой работе организующую и ведущую роль должны занять Министерство здравоохранения СССР и Всесоюзный комитет. Однако Научно-методический совет по физической культуре Министерства здравоохранения СССР до сих пор даже не удосужился собрать хотя бы пленум, посвященный развитию учения И. П. Павлова во врачебном контроле. Фактически Научно-методический совет по физической культуре прекратил свое существование. Между тем сейчас, как никогда, остро стоит вопрос о пересмотре методов и форм работы врача физкультуры, нужны методические разработки, новые программы, учебные пособия, инструкции, положения и т. п.

Сейчас происходит реорганизация сети врачебно-физкультурных центров в диспансеры. Диспансеризания - большой шаг вперед в деле медицинского обслуживания физкультурников; она создает условия для целостного изучения организма физкультурника и учета воздействия на него внешней среды. Однако, как ни странно, организация врачебно-физкультурных центров идет без активного участия отдела физкультуры Министерства здравоохранения и его Ученого совета.

До сих пор Академия медицинских наук, Ученый медицинский| совет Министерства здравоохранения СССР не обсудили вопросов, связанных с физической культурой, хотя, как известно, в докладе | академика К. М. Быкова на павловской сессии были поставлены конкретные задачи в этой области.

Большие задачи стоят перед научно-исследовательскими и учебными институтами физкультуры. В этих институтах после сессии Академии наук и Академии медицинских наук прошли научные конференции, заседания ученых советов. Были определены пути развития врачебного контроля на основе учения Павлова. Теперь пора уже приступить к практическому осуществлению намеченного.

Необходимо перестроить основную проблематику и тематику научно-исследовательской работы, ведущейся по врачебному контролю в различных министерствах и ведомствах. В перестройке и косрдинации научной работы большую роль призван сыграть Научно-методический совет Всесоюзного комитета (НМС). К сожалению, эти свои задачи HМС пока решает крайне слабо.

Ни в коем случае нельзя ограничиваться первыми шагами перестройки учебно-педагогического процесса в физической культуре и спорте на основе павловских принципов. Серьезное внимание должно быть обращено на подготовку специалистов в институтах и техникумах физической культуры; она еще грешит рядом существенных недочетов. В действии старые программы, хотя на последнем пленуме НМС программы были переработаны. Медленно подготавливаются новые учебники. В течение 6 месяцев президиум НМС и Управление учебными заведениями Комитета «рассматривают» подготовленное к печати учебное пособие по врачебному контролю.

Кафедры врачебного контроля, которые должны внедрять учение Павлова в практику, до сих пор не восстановлены, несмотря на решевния пленума Всесоюзной врачебноспортивной секции и пленума НМС и даже несмотря на то, что имеется приказ Всесоюзного комитета. Управление учебными заведениями Всесоюзного комитета по непонятным причинам упорно задержирешение этого вопроса. Необходимо также ввести в институобла-урпреподавание курса биологии. Это, несомненно послужит фундаментом правиль ного и глубокого освоения естественно-научных дисциплин.

Творческое развитие учения Павлова в области физической культуры дружными усилиями педагогов, тренеров, врачей и научных работников будет способствовать быстрейшей реализации задач, поставленных Центральным Комитетом ВКП(б) перед физкультурным движением.

|

|

| |

Чтобы самому сделать чехлы для коньков, можно использовать отслужившие свой срок гоночные велошины (однотрубки). Из одной велотрубки выходят две пары чехлов, пригодных для самых больших размеров беговых коньков. Однотрубку нужно распороть по шву, вынуть камеру и нарезать куски размером длиннее конька на |

Чемпион СССР В. АФАНАСЬЕВ тренируется в прыжках трамплина на Ленинских горах. Фото М. Волковой

Трибуна мастера

Зимняя тренировка яхтсмена

С каждым годом все насыщеннее проходит летний сезон у любителей парусного спорта. В минувшее лето, например, многие московские парусники приняли участие в 65 70 кругах гонок с пересадкой рулевых. Такая нагрузка требует от спортсмена круглогодичной подГОТОВКИ.

Чем же занимаются яхтсмены сейчас, зимою? За редкими исключениями- ничем! Потрудившись осенью над приведением в порядок судов, они ожидают наступления летнего сезона.

Такое пассивное ожидание ничего кроме вреда не приносит. От рулевых швертботов «одиночек» и матросов швертботов класса «М» во время гонок требуются ловкость, сила, выносливость, сообразительность и многие другие качества, Воспитанием этих качеств им следовало бы заняться сейчас.

Из зимних видов спорта для парусников наиболее подходят ходьба на лыжах по пересеченной местности и слалом. В тренировках и гонках на дистанции вырабатываются выносливость, воля к| победе. Слалом способствует развитию хорошей координации жений, внимания, смелости, способности к решительным действиям. Чтобы эти качества закрепля-| лись и совершенствовались, необходимо участвовать в соревнованиях, стремясь получить спортивный разряд. Однако выступать за | зиму более 3-4 раз не рекомендуется.

Кроме лыжного спорта настоя-

тельно рекомендуются занятия спортивной гимнастикой в зале.

с

Систематические упражнения на гимнастических снарядах, а также разминочные и зарядовые упражнения приучают уверенно владеть своим телом, воспитывают силу, ловкость, смелость, гибкость. Для выработки подвижности хороши игры в баскетбол и волейбол.

В течение недели можно два дня (выходной и среду) уделять лыжному спорту (иногда заменяя лыжные прогулки катание на коньках), а еще два дня занятиям в спортивном зале, сочетая гимнастику со спортивными играми.

Особенно полезны коллективные занятия. Они не только бывают более интересными, но и позволяют сохранить парусным секциям свой состав на зимний период.

Зимние занятия нужны и другим любителям парусного спорта. Наряду с физическими упражнениями следует не забывать и об изучении теории.

К зимним занятиям надо подходить творчески и подбирать физические упражнения с таким расчетом, чтобы выработать качества, нужные для выступлений в парусных соревнованиях.

дви-Яхтсмены должны помнить, что им, как и представителям многих других видов спорта, надо именно зимой закладывать фундамент для успешного проведения летнего сезона.

Регулярные зимние занятия парусной секции привлекут в ее ряды новичков, которые к лету сумеют хорошо подготовиться к выходу на воду.

A. ЧУМАКОВ, мастер спорта.

ДЕЛАЙТЕ Чехлы для коньков САМИ!

3-4 часа после ее протопки. Держать доски в печи следует 8-10 часов; при этом нужно следить, чтобы резина и дерево не подгорели.

После достаточного охлаждения гвозди из однотрубок выдергивают и чехлам придают нужную форму.

Чехлы должны охватывать толь-

гвозди

Разрез по А-Б

3 см. Затем куски однотрубки следует согнуть вдоль по протектору (резной наружу). Отрезок в выпрямленном состоянии прибить мелкими гвоздями к доске по всей длине бывшего шва однотрубки (рис. 1). Доску с прибитыми чехлами надо покрыть второй доской и прибить гвоздями к нижней.

Сколоченные доски с зажатыми между ними чехлами подвергаются действию высокой температуры. Для этого можно использовать, например, комнатную печь спустя

6

прошить Рис 2 заклепка

|

ко носок конька. В остальной части они обрезаются до высоты трубок конька. Впереди чехол следует сшить крепкими нитками, лучше всего кордовыми. Сзади, на высоте 1,5 см от сгиба чехла, ставится заклепка с шайбами; заклепка закрепляется так, чтобы чехол надевался на конек с некоторым натяжением (рис. 2).

Изготовленные из однотрубок

чехлы не боятся влаги.

Ю. ГОЛОВЧЕНКО, мастер спорта.