№ 24

215

Пріученіе дѣтей къ молитвѣ. Посѣщеніе храма и богослу-

женія. Пріученіе дѣтей къ исполненію церковно-религіозной обрядности. Религіозно-нравственныя бесѣды съ дѣтьми. Чтеніе дѣтямъ слова Божія и книгъ религіозно-правственнаго содержанія, доступныхъ ихъ пониманію. Необходимость обученія дѣтей истинамъ вѣры и нравственности. Составъ Закона Божія, какъ учебняго предмета. Методы для распредѣленія предметовъ Закона. Божія по урокямъ: поступательный, совмѣстный и концентрическій. Достоинства и недостатки каждаго изъ нихъ и указаніе случаевъ примѣненія ихъ. Методъ поступательный. Мегодъ совмѣстный. Методъ!" концентрическій. Методы, опредѣляющіе пріемы веденія каждаго урока: акроаматическій озавристическій и діалогическій. Особенности и случаи примѣненія каждаго изъ нихъ! Методъ акроаматическій. Методъ эпристическій. Методъ діалогическій. Обученіе дѣтей молитвамъ. Обученіе дѣтей свящ исторія. Значеніе священно-историческихъ картинъ и способы пользованія ими. Преподаваніе дѣтямъ начатковъ христіанскаго ученія: краткое объясненіе символа вѣры, молитвы Господней и заповѣдей. Ознакомленіе дѣтей съ храмомъ, его устройствомъ и священными предметами. Сообщеніе элементарныхъ свѣдѣній о богослуженіи православной церкви.

ПРОГРАММА вноду

п о Р у с с н о м ѱ я з в и

Приготовительный классъ.ладня 6 уроковъ въ недѣлю, и оглегано

1. Пріученіе учениковъ къ чтенію: а) правильному, б) свободному и 13) выразительному, orgeght,

2. Ознакомленіе учащихся съ предложеніемъ и практическое указаніе частей рѣчи, главныхъ формъ ихъ и знаковъ препинанія. Амарши отнокоеgтону ронаглывgll 18

3. Виды членораздѣльныхъ звуковъ но образованію ихъ: гласные, согласные, полугласные, букны савgl

4. Виды гласныхъ. Число гласныхъ звуковъ и буквъ.

5. Виды согласныхъ по органамъ произношенія. Слышимое въ произношеніи, но не допускаемое въ письмѣ упоэтошвдясд то добленіе звуковъ согласныхъ.