Почему сервисов для учёбы очень много, а прорывов всё нет?

Количество сервисов создаёт многообразие вариантов для учёбы, а не почву для иллюзорных прорывов. 

По вопросу непонятно, в чём прорыв должен быть? Как его могут заметить люди? Что это будет? 

Прорывов нет, потому что в системе образования никак не могут ничего толком организовать, кроме контрольных мероприятий, типа ЕГЭ. 

Несмотря на количество сервисов, педагоги ими не пользуются. Дети ими тоже вряд ли будут пользоваться, потому что им нужно создать условия, мотивировать на обучение. Сделать это могут только взрослые. А как они это сделают, если сами не интересуются?

Поэтому ждать каких-то прорывов бесполезно. 

Моё личное мнение состоит в том, что сервисы для учёбы больше способствуют зарабатыванию на преподавании и удовлетворению амбиций родителей.

Новое рождается не благодаря таким центрам, а благодаря университетским лабораториям, научной коллаборации, в шарашках, если хотите - то есть, там, где собираются люди с идеями и люди с возможностями.

Сейчас огромная проблема в сфере образования. Это видно со стороны общества. Когда, образование становится сильно доступным и открытым всему миру, то прогресс сходит на нет. 

Почему происходило такое быстрое развитие человечества в прошлые века. Оно развивалось из-за закрытости информации, каждые отдельные страны пытались придумать что-то свое прогрессивное.