Что могло бы мотивировать врача заняться наукой?

Для того чтобы занятия наукой были привлекательны, максимально эффективны и плодотворны, мотивировать необходимо материально и очень мощно, но не за занятия, а за реальную ценность их результатов. Достойными мотивации научной деятельности  считаю лишь изобретения новых методов, продуктов и технологий, реальная ценность которых доказана использованием третьими лицами или организациями. 

Что может являться мотивацией?

1) Отсутствие необходимости вводить в число авторов изобретения третьих лиц.

2) Реальное, а не декларативное, активное участие, защита и всесторонняя помощь  государства авторам изобретений на всех этапах подготовки и оформления авторских прав с последующей гарантией обеспечения получения постоянных доходов от использования изобретения авторов  третьими лицами и организациями. 

Авторы изобретений, приносящих доходы государству и бизнесу, гарантированно и повсеместно прозябающие до конца своих дней в нужде и нищете, крайне плохая мотивация для всех желающих дополнительно к выполнению основной работы тратить время, силы и нервы на  "занятия наукой", даже если замечательные, прогрессивные идеи уже посетили их головы. Даже если они уже успешно и эффективно используют в личной практике собственные эксклюзивные инструменты и способы лечения без впряжения в Сизифов труд по их макулатурному оформлению. Очень актуально для успешных, серьезных, приличных, крайне загруженных основной работой профессионалов, которым регалии, ученые степени, павлиньи перья и цепляние за карьерную лестницу путем продукции "научной" макулатуры скучны и неинтересны. Для которых счастливые улыбки благодарных пациентов являются самой лучшей мотивацией отдать все силы и время практической работе.

Занятие научными исследованиями в медицине для врача должно удовлетворять потребностям получения ответов на научные вопросы. При этом сложность этих вопросов может быть самой разной. 

Мотивацией может служить получение ученой степени и таким образом некое повышение в рейтинге ( условное, происходит не всегда) и бОльшие возможности для карьерного роста.

По-видимому, материальные преференции и перераспределение нагрузки (научная работа вместо лечебной), доступность приборной базы и наставников, а еще курсы и тренинги для повышения научной квалификации (в РФ в мединститутах очень редко преподают основы научной работы и биостатистики, а акцент клиницистам на них делают и того реже).

В принципе врач и так зачастую занимается наукой - проводит какую-то исследовательскую деятельность, экспериментирует, даже если это не осознано.
Другое дело, что под занятиями наукой подразумевается еще написание статей, участие в конференциях, а на это у врачей просто не всегда хватает времени.

1.начальное знание  школьной программы по физике ,химии  и биологии. 2.изучение жизни и деятельности всех учёных-врачей(их не так много) 3.обнаружение связи между химической формулой и биологической активностью лекарства. Изучение производства лекарств и процесса их создания(мотивация и т.д).