Как научить людей познавать окружающую действительность, мир?
Есть ли такие рецепты и советы? Практикум для самостоятельного мышления.
ПсихологияОбщество+5
Анонимный вопросСпроси психолога
· 5,8 K
Меня зовут Марина Витальевна.
Я — профессиональный психолог. Автор книг по психологии... · 19 нояб 2021 · marinakitaeva.ru
Чтобы человека учить, надо самому уметь.
А раз вы спрашиваете КАК НАУЧИТЬ, значит сами не умеете это делать. Иначе бы не спрашивали.
Таких "учителей" сейчас пруд пруди. Сами не умеют, а других учат
МОЛОДЕЦ!!! Честь и хвала таким людям!!!
Лучший
Научить людей познавать мир трудно, ведь в основе подобного действия должно быть желание. А по мнению специалистов, любознательностью и стремлением понять устройство и законы функционирования окружающей реальности (да и своей собственной - внутренней реальности) обладает незначительное количество людей. Подавляющая часть общества погружена в обыденную жизнь и мало... Читать далее
Комментарий был удалён за нарушение правил
Я вижу два основных пути в этом направлении.
1. С детства развивать природное детское любопытство, которое сейчас в большинстве своем сразу подавляется. Городские дети сейчас под полным контролем взрослых, свободного времени и мест для проявления самостоятельной исследовательской деятельности у них почти не осталось, чуть лучше дело обстоит в небольших городах.
2... Читать далее
Я бы еще поход рекомендовал. Недельки две дискомфорта на природе и окружающую реальность помогают лучше понять, и... Читать дальше
Есть два очень древних метода: метод кнута и метод пряника. Метод кнута активно применяет к нам окружающий мир, да и мы сами. Разнообразные эпидемии, катаклизмы, проблемы побуждают нас искать выход и расширять сферу познания. Чем больше мы ленились до этого, тем больнее подстегивания этого кнута.
Метод пряника подразумевает получение удовольствие от самого познания... Читать далее
Практикумом для самостоятельного мышления может быть овладение логикой (есть такая наука), теорией и практикой аргументации. Мне кажется, тут важно ПОЧЕМУ люди не хотят овладевать самостоятельным мышлением? Причин множество, начиная с невроза (когда не то, что мыслить-жить страшно!) и заканчивая неправильным воспитанием, когда отбивают у ребенка стремление думать самостоятельно.
Я давно пришёл к выводу: в школе надо давать азы философии и логики. Да где это возможно при нынешней системе образ... Читать дальше
Научить познавать мир? Людей? Люди только этим и занимаются. И в плане обыденного познания - с самого раннего детства (из чего состоит эта игрушка -можно ли ее сломать и потом сделать обратно, можно ли сунуть руку в кипящую кастрюлю, а почему трава зеленая и что было когда меня не было). С детского сада в той или иной степени начинается научное познание в плане образова... Читать далее
В принципе, да.. кто-то познает ленту мемасиков, тиктоков и творчество Моргенштерна/Фэйса и т.п.
А кто-то познал... Читать дальше
Мне кажется, тут первый вопрос: а они сами-то хотят? Есть ли от них, от этих людей, запрос на таковое познание?
Вопрос второй: а я сам знаю?
А если я сам знаю, как устроена "окружающая действительность, мир", то знаю, и как с людьми обращаться.
Не знаю? Ну, вот мне и первый шаг к достижению означенной цели: познать указанный объект самому. Внутри такового познания и... Читать далее
Ученик и Учитель - это две стороны одной медали: механика общения - взаимопередача текущих знаний, навыков, умений... Читать дальше
Тренирую умение находить нестандартные решения с помощью ТРИЗ. Умею совершенствовать... · 19 нояб 2021
Уважаемый Виктор!
У меня возникает другой вопрос - а для чего познавать Окружающий Мир?
Просто так, впрок или для того, чтобы жить, то есть решать жизненные задачи?
А для того, чтобы решать задачи жизни успешно - нужно тренировать свой мозг!
Ведь это он вырабатывает решения либо верные, разумные либо неверные и даже глупые.
Согласны?
А есть ли тренеры, тренажёры для... Читать далее
Самый лучший тренажер придуман в древнем Китае и он называется ЦИГАН!!!
Давать самые разнообразные творческие задания. Выполняя творческие задания, человек связывает предложенную тему с собой, своей личностью, своим опытом. У него появляется мотивация в осмыслению задачи, поскольку она становится ему близка, к самостоятельным суждениям.
1 эксперт согласен
Обучение субъект-субъектный процесс, нельзя научить того, кто не учится. То есть - необходим познавательный... Читать дальше
Для этого ничего специально делать не надо.
Жизненный опыт и есть опыт познания окружающей действительности.
Любой человек автоматически, с возрастом, познаёт окружающую действительность.
Наиболее быстро познаёт ее тот, кто находится в нищете, но страстно старается выбраться из неё.
Познать окружающую действительность, значит, в том числе, и познать способы... Читать далее
1 эксперт согласен