После прочтения каждой книги можно задавать себе вопрос - зачем она написана. Пресловутый раздражающий "что хотел сказать автор" тоже уместен. Это помогает понять главную идею книги. Если перед вами шедевр, то идей будет не одна и даже не две.
Ну здесь сразу несколько важных факторов:
1) знать базу. Сейчас, к счастью, не обязательно идти в университет и учиться этому 5 лет, если вы не планируете сделать книги своей профессией. Достаточно много книг, которые погрузчик вас в основные столпы: античная литература, ссылки на которую есть почти в каждой качественной книге; стили; периоды; знаковые имена. Если... Читать далее
На мой взгляд, хорошо анализировать книги — это задавать к тексту правильные вопросы. Правильные — это те, на которые нельзя дать однозначного ответа. (Такой вот парадокс литературоведения:)) Чаще всего это вопрос, который начинается со слова «почему». Так что первое, что советую: задать к тексту как можно больше вопросов «почему». Сначала самому; потом попросить... Читать далее
китайский философ задает вопрос:
...а сознание -
откуда появляется оно.
когда ты ощущаешь его существование?
я хочу сказать вы сначала подумайте чем вы хотите анализировать книги?
в советском союзе анализировали политикой партии
в русской империи анализировали христианской моралью
пацаны анализируют понятиями
чем анализировать хотите вы? или чем анализируете сейчас?
изу... Читать далее
Анализируйте не героев, а их поступки. Не забывайте про культурный контекст. Обращайте внимание на название. Подумайте, что хотел донести до читателя автор? А для этого желательно знать биографию и взгляды писателя.
Прочитать книгу Мортимера Адлера "Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений". Там детально и подробно описано искусство чтения ради понимания, его правила и методы. (Главный тезис автора: книги любой сложности может прочесть и понять человек со средними интеллектуальными способностями, если разовьёт в себе навыки чтения. Великие Книги, о которых идёт... Читать далее
Для начала нужно читать "легкие" книги и каждый абзац которых надо анализировать и говорить в слух коротко, что произошло:) и тоже самое делать после прочтения целой главы.