№ 9/10

191

Причины неудовлетворительнаго религіозно-нравственнаго состоянія православныхъ инородческихъ приходовъ очевидны. Инородцы не понимаютъ русскаго и церковно-славянскаго языка, на которомъ написаны наши вѣроучительныя и церковно-богослужебныя книги, оттого и христіанскаго ученія не знаютъ. Для нихъ нужны священныя книги на ихъ родномъ языкѣ, богослуженіе на ихъ же языкѣ, священники. знающіе ихъ языкъ, нужны школы. нужно просвѣщеніе. И такъ существенно необходимыми мѣрами для возвышенія религіозно-правственнаго состоянія инородцевъ должны быть признаны:

a) Назначеніе священночерковнослужителями въ приходы съ инородческимъ населеніемъ лицъ самыхъ благонадежныхъ, и притомъ знающихъ языкъ инородцевъ, а по возможности удобству и изъ природныхъ инородцевъ; такъ какъ русскій рѣдко можетъ вполнѣ приноровиться къ ипородцамъ, хотя бы отчетливо говорилъ на ихъ природномъ языкѣ. Въ послѣднемъ случаѣ достойныхъ кандидатовъ на мѣста священниковъ и діаконовъ на первыхъ порахъ можно найти между учителями инородческихъ школъ, учившихся въ свое время или въ Казанской инородческой семинаріи, или въ Казанской крещенно-татарской школѣ, или въ Симбирской центральной чувашской школѣ. Въ первомъ же случаѣ для приготовленія кандидатовъ священства въ инородческіе приходы было бы желательно ввести преподаваніе инородческихъ языковъ въ духовныхъ семинаріяхъ. Необходимо также въ семипаріяхъ тѣхъ спархій, гдѣ есть инородцы крещенные или некрещенные, въ миссіонерскихъ цѣляхъ ввести изученіе ихъ вѣрованіи, правовъ и обычаевъ.

) Учрежденіе въ инородческихъ приходахъ катихизаторства въ помощь церковно-просвѣтительному служенію священослужителей сихъ приходовъ. Съ этою цѣлью причты инородческихъ приходовъ могли бы выбирать изъ мѣстныхъ прихожанъ грамотныхъ и расположенныхъ къ тому, отличающихся благочестіемъ людей, и посылать ихъ или на мѣстныя средства, съ разрѣшенія епархіальнаго начальства, или на средства миссіонерскаго комитета, стинендіагами въ Казанскій миссіонерскій пріютъ, или въ Казанскую-крещенно татарскую школу, или въ другое по-