1963 №306

ТВОЯ ПРОФЕССИЯ--ТРЕНЕР!

Никто другой не стоит так близко к своему ученику, никто не может так влиять на его характер, как тренер.

В школу мальчика приводят родители, Ученику может нравиться один-два предмета: история или физика, география или литература, Однако изучает он все дисциплины. Иначе нельзя: обучение в школе обязательное, как и обязательной является явка семилетних ребят в первый класс. Мальчишка может любить или не любить арифметику - изучать ее он обязан.

В спортивную секцию тот же мальчишка приходит сам. Спорт зовет его, манит. Бег, прыжки, игра - все это так естественно, все это он уже знает. Ему тэлько хочется научиться красиво плыть, дальше прыгать, быстрее бегать.

Поэтому он охотно, старательно выполняет указания тренера. Ученик подчиняется ему безоговорочно, доверяет беспредельно, потому что нельзя не подчиняться или не доверять человеку, к которому ты привязан, который учит тебя любимому делу.

К тренеру областного совета «Авангарда» по баскетболу Ф. Маргулису пришла мать его ученика С.: «Феликс Михайлович, наш сын решил перейти в вечернюю школу. Мы с отцом не в состоянии на него повлиять. Он только вас может послушаться…».

C. принадлежал к категории тех ребят, которые, кажется, не признавали авторитетов. Это был трудный, неорганизованный парень, Водился с дурной компанией, частенько получал двойки, Таким он пришел в секцию.

«Принципиальный» в своей прихоти, С. чаще и чаще уступал тренеру, Увлечение баскетболом, привязанность к тренеру оказались сильнее «бунтарской» на туры юноши.

C. давно уже закончил школу, поступил в вуз, сейчас играет в команде мастеров. Его мать попрежнему поддерживает контакт с первым тренером сына.

"Спасибо вам, Феликс Михай лович, за все». В этих словах материнская признательность тренеру, который помог семье перевоспитать «неподдающегося" сына, вырастить гражданина.

«Он только вас послушается…». Как часто приходится слышать тренерам от родителей эту фразу! И каким же требовательным должен быть к себе тренер, какой богатой жизнью жить, чтобы всегда быть непререкаемым авторитетом для своего ученика, воздействовать не только на его мышцы, но и на его ум, душу!

Слово «ученик» понятие абстрактное. С одной стороны, ученик есть ученик. А с другой стороны это школьник, студент, инженер, научный сотрудник и даже ученый. Так вот надо же иметь тренеру такой круг по знаний … и не только узкопрэфессиональных, чтобы этот инженер, ученый, то есть взрослый человек, безоговорочно согласился быть в положении уче-

ника.

Когда восьмилетний мальчик приходит в секцию, он ничего не проверяет, ничего не подзергает сомнению. Он слушает, за поминает и выполняет, что пред-

лагает тренер. Мальчишка любит этого гренера просто за то, что он тренер. что у него такая удивительная профессия и он поможет ему стать сильным, ловким, мужественным.

Идут годы, Вчерашний перво классник становится взрослым Он уже теперь не только впиты вает, но и оценивает, сопоставляет, анализирует, если хотите. проверяет тренера. Ученик уже не принимает все на веру. Он внимательно приглядывается к своему спортивному наставнику все подмечает и не прощает промахов.

В выходной день.

Фотоэтюд В. Николаева. (Рига).

Крушение авторитета тренера обычно начинается с того момента, когда ученик (к этому времени уже десятиклассник или студент) убеждается, что его спортивный учитель - малообразованный человек.

Года два назад мне довелось быть свидетелем такой картины, На институтской спортплощадке проходили занятия студентов. Тренер раздраженно несколько раз воскликнул: «Кто там спешить!». Потом я еще несколько раз слышал: «Он стоить», «Нечего с него смеяться» и другие интонационные и грамматиче ские «перлы». Может ли такой тренер рассчитывать на свою популярность у спортсменов? В лучшем случае к нему относятся снисходительно. И трудно предположить, чтобы у такого

ВЗГЛЯДЫ ТРЕНЕРА ВЗГЛЯДЫ ЕГО УЧЕНИКОВ * БЫТЬ СПОРТИВНЫМ НАСТАВНИКОМ МОЖЕТ ЛИШЬ ЧЕЛОВЕК С БОГАТЫМ ДУХОВНЫМ МИРОМ * ПОДУМАЕМ О ВОСПИТАНИИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

тренера выросли классные

спортсмены. Ученик ушел от своего тренера… Сколько мне помнится, и в жизни, и в спортивной печати на сей счет имеется одно объясне ние: «Переманили», «Создали спортсмену особые условия» и т. д. Переманивание - действительно зло, которое еще существует. Но всегда ли уход спортсмена от тренера связан только с этими мотивами? Нет. И сколь бы ни прятался иной тренер за это «переманили», он должен признать свое поражение. Поражение в заочном, негласном соревновании с другими тренером, к которому перешел его воспитанник.

Случается иногда, что переход спортсмена от одного тречера к другому (и, как правило, из одной организации в другую) вызывается скорее не сугубо профессиональными качествами тренера, Спортсмен вступает в конфликт с жизненной философией тренера: не разделяет его неправильных взглядов на воспитание, не прощает ему грубости, цинизма, распущенности в быту.

В первую очередь тренер должен предъявить претензии самому себе. Если он не растет духовно так же быстро, как растет мастерство его учеников, в него перестанут верить.

Уровень общеобразовательной и специальной подготовки тре нера вступает в противоречие возможностями спортсмена, и тогда происходит либо полный разрыв, либо ученик, что еще |хуже, сохраняя формально

связи с тренером, фактически его игнорирует. Но есть тренеры завидной судьбы, Только в нашем городе я могу назвать их не один десяток.

У тренера по художественной гимнастике Александры Михайловны Семеновой-Найпак столько подготовленных мастеров спорта, сколько у иного ее коллеги учеников, и все они хранят верность своему наставнику, Я имею в виду неформальную принадлежность к спортивному обществу - верность ее принципам, ее школе, ей самой.

Ученик приходит к тренеру с думой о своем будущем. Задача тренера видеть это будущее и строить его. Чтобы видеть буду щее, надо читать книги, любить музыку, увлекаться поэзией, ис-

стракционизм - не что иное, как модное кривляние, порожде ние безыдейности.

И все-таки. Гаврилов чузствовал, что в душе его глав ный «оппонент» не до конца был согласен с его доводами. Тре нет вспомнил, что в художественном институте теперь учится бывший студент университета Володя Кравец, способный художник, "Конечно же, ребята охотно с ним встретятся», - ре шил Виктор Николаевич и пригласил их в художественный институт. Состоялся глубокий раз говор об искусстве. Многое ста ло ясно ребятам…

Чтобы порой найти правиль-

«Тренер - прежде всего воспитатель»… Сколько раз и как часто мы подчеркиваем эту бесспорную истину! Такую фразу можно услышать с трибуны спортивной конференции, прочитать в газете, Но вот о воспи телей ничего не тании воспи что особенно говорится и. тревожно, никто тренеров не воспитывает.

-

ное решение, надо обладать зна чительным запасом этических, житейских, прикладных, эстетических знаний, не говоря уже о творчестве и поиске в работе. И если бы в свое время В. Гаврилов не изучал физику (боль шинство его воспитанников занималось на физико-математическом факультете), не увлекался искусством, юриспруденцией, литературой, если бы В. Гаври лов шел за учениками, а не впе среди них, он мог бы не придать никакого значения разговору в раздевалке: в конце концов абстракционизм и гребля разные вещи, Или, на худой случай, мог просто оборвать спортс-ще ментов: "Прекратите ненужные разглагольствования».

Спортивные организации - и это в идеальном случае занимаются, так сказать, повышением деловой квалификации тренеров.

Руководителей спортивных обществ интересует только одно: «Сколько тренер дал разрядников». А вот каков кругозор этого тренера, что он читает, каковы у него привязанности, жизненные планы это почему-то остается вне их внимания, как зачастую и вне внимания профсоюзных, комсомоль ских и партийных организаций спортивных коллективов.

Нельзя забывать одну простую истину: взгляды тренера во многом становятся взглядами его учеников. Значит, воспитание воспитателей (следует помнить, что многие из них - практики без специального образования) - задача не только важная, но и, пожалуй, первостепенная.

ТЯЖЕЛОВ.

инструктор Харьковского

областного (промышленного) ХАРЬКОВ. обкома партии.

кусством, знать жизнь во всем многообразии интересов своих воспитанников, Ученик может отказаться от своего прошлого, от своего настоящего, он не может уйти от своего будущего (иначе чем человек жить будет?). Семеновой-Найпак есть всегда, что сказать своим воспитанникам. Она открывает перед ними шарокий мир познаний и всякий раз не успевает все сказать, Вот эта недосказанность - не потому, что нечего сказать, а потому,что времени не хватает, показатель высокого педагогического мастерства тренера. Ученик только смутно угадывает свое будущее, а Семенова-Найпак видит его ясно и отчетливо, будто смотрит в бинокль. И в самом деле, она вооружена свособразным телескопом значит, опыта, видения.

Широта взгляда нужна тренеру прежде всего для того, чтобы понять своего ученика, уметь разобраться во всех самых неожиданных поворотах его мысли и убедить, заставить спортсмена, если он ошибается, принять единственно правильную точку зрения другого.

Тренер спортклуба Харьковского университета В. Н. Гаврялов как-то после тренировки услышал в раздевалке разговор об абстракционистской живописи, Виктор Николаевич вмешал ся в беседу и не ушел от острого спора с одним из студенс тов, который доказывал, что это новое слово в искусстве. Аргументация тренера была достаточно убедительной, чтобы свои|спортсмены поверили, что аб-

Советского

Среди волн Каспия

ЛИШЬ увлекся борьбой еще в школе, Предпочтение отдавал борьбе классической. Не изменил ей и тогда, когда поступил в институт нефти и химии.

Здесь, в стенах спортивного зала, после упорных тренировок к нему пришли мастерство и сила. А затем на Всесоюзных студенческих играх он занял почетное второе место, И вскоре на лацкане его пиджака появился значок мастера спорта.

Институт окончен. Инженер А. Алиш-заде направляется работать на Нефтяные Камни, Слава о легендарном городе, стоящем на сваях среди бушующего Каспия, о его тружениках разнеслась далеко за пределы Азербайджана. И Алиш гордился тем, что ему доверили работать именно здесь. Вертолет перенес его на стальную эстакаду морского города.

…Тесновато в спортзале на море, но тренироваться можно, Присматривался, Ребята крепкие, но не хватает умения. Подошел к двум борцам, подсказал, как проводить прием. Его послушали. Бросок получился. Познакомились. А почему вас так мало?

спросил Алиш. … Неужели больнет желающих заниматься

борьбой? Вскоре у Дома культуры, в столовых, в красных уголках появились объявления с расписанием занятий секции классической борьбы.

Днем Алиш, механик участка контрольно-измерительных прибо-. ров, руководил монтажом сложной установки. А вечером тренеробщественник торопился в спортивный зал.

Алиш отдавал ребятам все свои знания, радовался, когда у них получалось «по-мастерски». В хорошую погоду, когда утихали штормовые ветры, он выводил борцов на баскетбольную площадку, бегал с ними по эстакаде (своеобразный кросс!), устраивал встречи со спортсменами соседнего нефтепромыслового управления «Артемнефть».

борцов совершенствуется техника. Алиш подготовил троих перворазрядников. Четверо из его воспитанников в составе сборной района удачно выступили на бакинском городском чемпионате «Нефтяника». Команда заняла второе место.

Это только начало…

B. БОГОМОЛОВ,

слесарь.

НЕФТЯНЫЕ КАМНИ, АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ ССР.

Только огорчения

зима приносит ачинским конькобежцам,пожалуй, больше забот и огорчений, нежели радости. Много времени и сил (часто безрезультатно) приходится затрачивать, чтобы приобрести беговые коньки, зимнюю спортивную одежду.

Нелегко попасть и на каток единственного в центре нашего города стадиона «Спартак». Много препон чинили нам, конькобежцам, в прошлом, возникли препятствия и в этом году. Так, председатель городского совета спортивного Союза тов. Рогалевич заявил, что тренироваться даже членам городской сборной команды разрешено лишь до 5 часов дня.

Вдобавок лед готовится плохо, поле имеет большой уклон. Далеко не всегда из-за отсутствия инвентаря территорию кат как можно очистить от снега,

Ищем-ищем мы поддержку у городских организаций, но, увы, не находим.

И. КАМОНИН,

B. КАТЮШИН,

конькобежцы.

АЧИНСК, КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ.

«СОВЕТСКИЙ СПОРТ» 29 декабря 1963 г. 3 стр.