№ 12

0

Церковныя школы Омской епархіи. Краткій историческій очеркъ).лтвяо Окончаніе)

Домнувшяяся особенно съ 1895 года изъ предѣловъ Еаронейской Россіи переселепческая всяна, и образованіе въ предѣлахъ Олской спархіи многочясленныхъ новыхъ поселковъ послужили толчкомъ къ открытію новыхъ церковно-приходскихъ школъ но внозь возникнихъ селеніяхъ. Если при образованіи Омской спархіи въ предѣлахъ ея насчитывалось 38 церковноприходскихъ школъ и 48 школъ гразоты, то къ 1900 году въ ней насчатывалось уже 108 школъ церковно-приходскихъ, въ томъ числѣ двѣ школы второкласеныя и тря двухклассныя и школъ грамоты 142 (См. отчетъ Омскаго Епархіальнаго Училяинаго Совѣта за 1899 годъ и отчетъ Смскаго Енархіальнаго Паблюдателя за 1899-1900 учебный годъ). Впрочемъ школы грамоты, особенно въ то время, не имѣли условій прочнаго существояанія. Многія изъ нихъ, какъ случайно возникали, такъ же точно случайно и легко закрывались. Почти каждому деревенскому обществу присуще сознаніе необходимости научить своихъ дѣтей грамотѣ, но при этомъ каждое общество стремится какъ мѣжею дешекле удовлетворитъ этой пстребности, Не ища дорогихъ учителей спеці истовъ и не строя особыхъ, требующихъ вногда значительныхъ средствъ зданій, крестьяне просятъ перваго пзявившагося между ними грамотѣя поучить ихъ ребятинекъ, на что тотъ, не имѣя часто другихъ занятій,- охотно и соглашается, выговаривая съ нихъ небольшую плату за трудъ. Такъ возникаетъ школа грамоты, при чемъ подъ помѣщеніе ея снимается какая вибудь изба, иногда почти совсѣмъ негодная для жилья. О болѣе или менѣе нравильной постановкѣ въ нихъ учебнаго дѣла не можетъ быть и рѣчи, Составъ учащихъ лицъ бывалъ при этомъ самый развообразный, въ большинствѣ мало отвѣчающій своему назначенію, Неудивительно, что послѣдующая исторія церковношкольнаго дѣла въ спархіи характеризуется постепеннымъ увеличеніемъ школъ церковно-приходскахъ и постепеннымъ уменьшеніемъ школъ грамоты.