№ 7

32

дальности разстоянія отъ храма, вслѣдствіе неимѣнія приличной олежлы).

Какихъ либо религіозныхъ торжествъ и паломничествъ

въ отчетномъ году не было.

Нравственное и патріотичерное воспичаніе.

Церковныя школы имѣли въ виду и доброе нравственное и патріотическое воспитаніе лѣтей. Это достигалось различнымъ образомъ. Пря преполаваніи предметовъ школьнаго курса вниманіе учениковъ останавливалось на отралныхъ случаяхъ проявленія истинно человѣческихъ высокихъ чувствъ любви, дружбы и проч. Въ частности, при преподаваніи отечественной исторіи рельефно отмѣчались подвиги народнаго героизма, которыхъ такъ много представляетъ исторія нашего многострадальнаго народа. Учащимся постоянно внушалось, что каждый гражданинъ Россіи долженъ трудиться на пользу своего дорогого Отечества съ готовностью полнаго самопожертвованія. Къ тому же была направлена и вся школьная дисциплина. Присутствуя въ школѣ, дѣти постоянно находились подъ блительнымъ наблюленіемъ учащихъ. Пріучая дѣтей къ строго опредѣленному порядку, необхолимому и для успѣшности самаго обученія, направляя дѣтей ко всему благородному, возвышенному, учащіе, въ случаѣ нарушенія дясциплины, а также при проявленіи какихъ-либо отрицательныхъ наклонностей въ дѣтяхъ, немедленно реагировали съ своей стороны, употребляя въ потребныхъ случаяхъ и дисциплипарныя взысканія (замѣчаніе, выговоръ, оставленіе въ школѣ послѣ занятій на извѣстное время подъ блительнымъ присмотромъ, лишеніе права играть съ товарищами, жалоба родителямъ и т. 11.), избѣгая однако грубыхъ, особенно физическихъ наказаній, вредно отражающихся на пеихическомъ и тѣлесномъ здоровьѣ дѣтей. Въ общемъ вся дисциплина носила характеръ родственнаго, гуманнаго отношенія къ учащимся. Пріучасмыя въ школѣ къ извѣстному нравственному режиму, дѣти и внѣ школы, конечно, не забывали добрыхъ завѣтовъ, но здѣсь, при разбросаиности