№ 3

1

письменныя работы учащихся представляются отъ каждой церковпо-учительской и второклассной школы. Изъ второкласеныхъ школъ, существующихъ въ спархіи, нѣкоторыя представляютъ работы отъ всѣхъ учащихся викелы по каждому предмету, другія - письменвыя работы лучшяхъ ученвковъ каждаго отдѣленія школы, выболвенныя въ теченіе извѣстнаго года; наконецъ, третья груписа школъ представляетъ работы одного или нѣсколькихъ учащихся, послѣдовательно выизлаенныя ими въ теченіе всего курса обученія въ учительской школѣ. Вопросъ о томъ, какого рода представлять

работы по той или иной второклассной шкелѣ, разрѣшается по соглашенію школы съ мѣстнымъ снархіальнымъ наблюдателемъ Форматъ географическихъ картъ, выполненныхъ учащамися, а также образцевъ черченія по возможности не долженъ быть большой, чтобы не занимать много мѣста. Въ дополненіе къ опытанъ самостоятельнаго изложенія мыслей отъ каждой учительской школы желательно имѣть списокъ всѣхъ темъ письменныхъ работъ учащихся за все время существованія школы.

П. 9, 10, 11. Дополненіемъ къ эксноватамъ по прикладнымъ предметамъ могли бы служичь свѣдѣнія о преподаваніи того или иного предмета во программѣ вопроспика, одновременно съ симъ высылаемаго

I, 12. По вопросу объ общежятіяхъ были бы желательны

такого рода свѣдѣнія; сколько человѣкъ живетъ въ общежитія, какъ велеки плата за содержаніе въ некъ, въ какой формѣ она взимается: деньгами сколько иженно) или натурой (каками продуктами и въ какомъ размѣрѣ); кто завѣдуетъ продуктами, какое участіе въ дѣлѣ наблюденія за продуктами и ихъ расходованія принимаютъ ученики; въ какой мѣрѣ приходитъ на помощь въ содержаніи общество стипендіями, пособіями и пр, какъ проводятъ учащіеся внѣклассное время: игры (какія именно), развлеченія; какія мѣры примѣняются иколой для охраны здоровья учащихся (алтечки, фотографическіе скажки существующихъ при школахъ лазпретовъ, програмиа по преподаванію тягіены и пр.). «Свѣдѣнія объ общежитіяхъ во каждой второклассной школѣ фпархіи всего лучше объединить въ одвой общей запиекѣ (спархіальнаго наблю-

дателя или кого другого). Матеріаломъ для такой записки могли бы послужичь, понимо свѣдѣній, доставленныхъ второклассной школою, отчеты спархіальнаго наблюдателя и личныя впечатлѣнія