Как вы выбираете подход к ученику? Или у вас примерно одинаковые методы для всех?

Известно, что даже находясь в сфере своего родного языка, в одной программе обучения, выраженной на соответствующем уровне изложения, учащиеся воспринимают предлагаемый им предмет изучения,  в меру своих сугубо индивидуальных возможностей. А значит говорить об учительском охвате подхода всех учащихся физически невозможно.  Школа — это конвейерный поток обучения, и методики преподавания воплощены в том же характере. Подход, к избранному учителем ученика, это его личная инициатива. 

Одинаковый подход к ученикам просто невозможен. Именно поэтому я не провожу групповые занятия. У каждого ученика индивидуальные проблемы и восприятие предмета. Провожу сначала пробное занятие, на котором выявляю способность и скорость мышления, а также пытаюсь расспросами понять, почему возникают проблемы. По результатам такого занятия выбираю направление и методы работы.