Как чанкинг способствует усвоению материала? Как именно это работает и как применяется в образовании?

В науке сформулированы различные методы (способы) запоминания информации: метод локусов, сторителлинг, чанкинг, мнемоника, интервальные повторения. В вашем вопросе чанкинг (фрагментирование, дробление) – это метод объединения нескольких элементов, которые нужно запомнить, в одну небольшую группу. В педагогике есть практические рекомендации по объединению информации в сжатые блоки-чанки. Последние отличаются от обзоров/резюме большей абстрактностью и лаконичностью.

Использование такой методики зависит от способа обучения, она более уместна для линейных презентаций (традиционная лекция). В то же время метод чанкинга неэффективен в нелинейных ситуациях преподавания (обучение в игровой форме). Главная цель методики состоит в том, чтобы расширить границы кратковременной памяти, которая может обработать четыре блока с небольшими погрешностями.

В буквальном переводе с английского языка слово «чанк» означает кусок (фрагмент) чего-то большего и употребляется в сфере когнитивной психологии в качестве организационной единицы памяти. Суть чанкинга, используемого как техника запоминания, состоит в том, что части информации могут быть организованы по-разному, и от этого, как правило, зависит степень их восприятия и воспроизведения. После попадания данных в память они перекодируются таким образом, что связанные с ними категории (понятия) объединяются (группируются) в один блок. К примеру, фрагментированный (8-800-666-72-37) номер телефона (или банковской карты) воспринимается и запоминается легче, чем нефрагментированный (88006667237).

Текстовый контент с разбивкой на блоки во время презентации лучше воспринимается, чем сплошной текст. Это особенно важно при чтении онлайн-текста, который можно просматривать беглым взглядом. В данном контексте наиболее популярными методами фрагментации (разбивки) текста являются следующие (чаще используемые в образовании):