Правда ли, что молодые люди в России и странах СНГ не хотят заниматься наукой? Что можно сделать, чтобы повысить престиж науки?

Изменить систему обучения (в широком смысле - не только лекции, семинары, но и практику) , развивая навыки работы с личным незнанием - главным индивидуальным творческим ресурсом человека. То, как Вы не знаете и не понимаете поставленные вопросы - и есть Ваш главный ресурс, который необходимо развивать. Сейчас же обучение построено на вдалбливании уже известных в обществе знаний, и проверке, насколько Вы хорошо их запомнили и умеет воспроизвести, и оценках за это. Показать свое незнание (например, что Вы по другому ориентируетесь в теме и по другому поняли вопрос или он для Вас требует уточнения) - это значит получить низкую оценку, по этому критерию идет отрицательный отбор. Люди привыкают скрывать свое незнание, иное понимание вопроса и темы, иную картину ее видения. Поэтому так много исполнителей, и сама система ориентирована на исполнителей. Соответственно, ученые, т.е. люди , занимающиеся приростом знания и работой с незнанием, в такой культуре не востребованы. *** Я лично всегда стараюсь помогать студентам и аспирантам научиться работать со своим личным незнанием, не скрывать его. Это тяжело, т.е. внутри у них сидят культурные табу, но когда у них получается быть откровенными, то у многих, даже, казалось бы, с низхким творческим потенциалом, открывается вдруг творческое окно. Человек, привыкший работать с личным незнанием, значительно быстрее осваивается в новых профессиональных средах и помогает это делать другим. Помню, в 1987 году приехал в Вену в IIASA, там сказали - вот тебе компьютер, осваивайся, завтра покажешь, что сделал. Совсем другая среда - персональные компьютеры, которых у нас в институтах РАН практически нигде не было., незнакомое программное обеспечение, плохая ориентация в задачах (у нас вся страна жила в дефиците продуктов, карточках, а в докладах молодежи из зарубежной Европы основная тема - что делать с перепроизводством сельхозпродукции и пр.), ксерокс там стоит для общего пользования, у нас нужно было оформлять разрешение на конкретное размножение конкретного документа и его не всегда давали и т.д. Привычка работать с личным незнанием помогает освоиться в новой среде. Ты быстро фиксируешь, чего именно не знаешь, задаешь местным конкретные вопросы, они на конкретные вопросы отвечают, ты быстро осваиваешься.

Они хотят! Как повысить престиж? Покажите как можно на науке зарабатывать. Людям семьи создавать, детей кормить, они за одну только идею не пойдут. Да и общее отношение к учёным, как к задохликам-интеллигентпи тоже не добавляет бонусов