С какими трудностями сталкивается человек при непрерывном образовании в течение жизни?
ПсихологияОбщество+3
Геннадий ШикуновОбразование
· 1,1 K
мне кажется,что человек за свою жизнь сталкивается только с одной проблемой ,для того.чтобы стать достойным членом общества.Это лень...,увы и ахххххх!
Учитель русского языка, литературы, воспитатель детского сада, учитель английского языка... · 14 окт 2021
Самая большая трудность, ожидание результата. Мы все привыкли жить в зале ожидания. Закончатся эти курсы - и начнется счастливая жизнь, ну, ещё и аттестация - и станет выше зарплата и лучше жизнь. Все время морковка какая-то болтается впереди, за ней бежишь и надеешься, ещё пара-тройка рывков, а морковка сладкая, сочная, ароматная.
Потом надоедает. Садишься. Все... Читать далее
1 эксперт согласен
Прекрасный ответ! Но это субъективный ответ, а мне хотелось бы услышать об объективной трудности,связанной обычно... Читать дальше
Непрерывное образование это как путь самурая) У каждого свой, все очень субъективно.
Я вижу, в основном, только радости этого пути.
Однако, есть трудности выбора направления, выбора «в глубину» идти, или «в ширь».
На мой взгляд, важно, чтобы человек не видел проблему в самой «непрерывности», а также, совершал действия в этом направлении, в соответствии с актуальными... Читать далее
Комментарий был удалён за нарушение правил
Экзистенциальный психолог, кандидат философских наук
https://www.b17.ru/kostinskayaolga/... · 15 окт 2021 · b17.ru/kostinskayaolga
Я пока обнаружила два типа трудностей: ресурсные и содержательные. К ресурсным относятся дефициты внимания, времени и денег; во взрослой жизни сплошь и рядом обязательства, которые в приоритет для инвестиций ставят что-то другое, не образование. Дефицит ресурсов в свою очередь обуславливает содержательные "трудности"- выбора и интеграции/реализации. Выбор представляет... Читать далее
Организуем и проводим обучающие семинары для врачей, остеопатов, массажистов, других... · 14 окт 2021 · craniosac.ru
ОтвечаетМихаил Утриш
Я думаю только с трудностями при выборе времени, средств и места для такого образования. Век живи - век учись - говорили наши предки и с этим трудно не согласиться. А вот, при отсутствии или нехватке такой непрерывности трудности заявят о себе всенепременно.
Это всё верно, но есть ещё и физиологический аспект. Не так ли?