Что скорее является показателем мастерства учителя — импровизировать на уроке или строго идти по плану?
Анонимный вопросОбразование
· 2,4 K
Военные говорят, что первой жертвой любой операции становится ее план. Тем не менее планы составляют и штабная работа считается крайне важной.
Ни в одной области деятельности строгое следование плану невозможно, тем боле в преподавании. Всегда возникает что-то планом не предусмотренное.
Класс может быть чем-то взбудоражен и добиться внимания будет проблематично. Кто-то задал нестандартный вопрос. Много раз проверенное и обкатанное объяснение вдруг осталось непонятым. На все эти случаи у учителя должны быть "резервы", домашние заготовки. Но и они рано или поздно кончаются и происходит что-то, чего и предусмотреть было невозможно. И остается рассчитывать на искусство учителя, его способность к импровизации.
1 эксперт согласен
Владимир Панкратов
5 декабря 2021подтверждает
По-моему, все очень грамотно описано. Иногда что-то идет не так, как было задумано.
Строгое следование плану? Для проверяющего - да. Для учащихся далеко не всегда. План нужен всего лишь для того, чтобы не была утрачена нить урока и он был доведен до логического завершения. Но импровизация, особенно на уроках литературы, - это обязательно! Иначе от скуки можно будет умереть!!! И прежде всего - учителю, хотя ученики почувствуют это первыми.
Учитель русского языка, литературы, воспитатель детского сада, учитель английского языка... · 2 дек 2021
Это как игрушка - неваляшка, скорее:) План - это тот груз, который удерживает в определенном (вертикальном) положении. Лёгкий верх - это способность отойти от плана в конкретной ситуации, способность у динамике, но с возвратом к первоначальному плану.
Нельзя импровизацию отделять от плана. План - это место данного конкретного урока в системе всего предмета. Возможно... Читать далее
Импровизация всегда отталкивается от фундамента. Чистой импровизации не бывает. Поэтому план надо знать. Я вот только не понимаю, кто его не знает. Года за три работы учитель входит уже в такое состояние, что его ночью разбуди - и он расскажет, какая тема изучается во второй четверти в четвертом Г, а какая в четвертой четверти во втором Б. План, навыки, методички и... Читать далее
Смотря какой план. Если план выверен до мелочей, логика урока безупречная, то такому плану не стыдно следовать. Но... Читать дальше
Идти по намеченному плану для достижения обучающей и восп итательной программы Методы урока у творческого учителя бывают разные здесь допускается и импровизация в том числе