В каких навыках нуждается преподаватель будущего?

Учитель всегда - в любое время - будет нуждаться в трех базовах качествах.

И должно быть выполнено одно условие:

Если бы эти параметры были реализованы при подготовке учителя сегодняшнего дня, то можно было бы говорить об учителе будущего. Но увы.

На данный момет учительство в 80% ремесло, тяжелая работа, на которую ходят вздыхая, которую выбирают от нечего делать, на которой невозможно заработать.

Давайте решим эти вопросы. А потом уже...

Учитель будущего любит свой предмет, хорошо его знает, желает передать его детям. Он хорошо зарабатывает и является активной социальной личностью. Он независим от государства и имеет право активно менять программу школы и совершенствовать ее. Он стоит в центре процесс - он командует чиновниками образования, сообщая им, что ему нужно для работы. Оценивать учителя можно только по результату - в процесс его работы никто не имеет права вмешиваться. Результат конкретен и понятен каждому. Это не только оценки класса, естественно, но и уровень мотивации учеников, динамика развития, социальные характеристики учеников и учителя. Он физически силен. Пенсионеры, конечно, могут работать в школе, но только в виде исключения на замену, или после того, как сдадут минимальный тест на физическое здоровья (я не про спорт, если что). Учитель будущего владеет новыми технологиями и методиками, но способен переориентировать детей с клипового мышления на глобальное и локальное. Он знает несколько языков. Он много путешествует. Он - популяризатор науки, - пишет книги, разрабатывает новые методики. Отдельной кастой учителей должны стать корректоры - те, кто вытаскивает из социального дна слабых учеников, специализируется на этом. При этом учитель будущего будет жить в реальности инклюзии - то есть он будет работать с учениками на нескольких уровнях...

В будущем учителями должны стать больше мужчин, чем сейчас. Было бы желательно, чтобы ученики видели мужчин-учителей, - успешных и зажиточных граждан.

Но сначала решить надо проблемы 1-3 и условие 1.

Умение вести уроки и прочие образовательные программы, по моему мнению преподавателю будущего было бы полезно иметь лидерские качества, и умение создавать программу так, чтобы она не заедалась, чтобы каждая тема имела свою уникальность и свой интерес.