О вахтовом методе в образовании. Вопрос 1. «Магомет к горе»
Существует общемировая практика, когда ведущих специалистов в какой-либо области приглашают в университеты прочитать курс лекций по своей специальности. Помнится, в нулевые годы часть профессуры МГУ, а, может быть, и не только МГУ, и не только в нулевые, ездила вести занятия в Баку, и, если не ошибаюсь, тогда еще Астану. За месяц читался семестровый (30+30) или годовой (60+60) курс.
Попробуем перенести этот опыт на среднюю школу. Бригада (не один – одного съедят сразу) сильных учителей или преподавателей приезжает в школу в областной или районный центр и ведет в этой школе занятия, скажем, месяц. Лучше в течении учебного года, но на каникулах тоже можно. Самостоятельно или методом парного конферанса с учителями этой школы. Возможна ли подобная практика в школе? Или организационные трудности: финансирование, размещение, питание, охрана, молоко и седативы за вредность всем участникам процесса - перевешивают?
Я думаю, что такое может быть полезным в спецшколах и в старших классах, когда ученики высоко замотивированы на получение знаний, но не годовой/полугодовой курс.
Просто в силу возраста (психофизиологические особенности подростков), такой формат (большой объём знаний в сжатые сроки) не будет хорошо усвоен Ребятами. Это мое мнение.
Плюс к этому, раньше преподавателям надо было приезжать очно, другой возможности передать знания не было, сейчас можно и дистанционно заниматься. Это и менее затратно, и не надо впихивать столько знаний за месяц.