действительно, есть исследования показывающие лучшее запоминание материала с материальной книги, тому есть несколько как психологических моментов, так и того что нет удобных методов быстрого оставления пометок и закладок, которыми было бы столько же естественно и удобно пользоваться как материальными закладками и загнутыми уголками(есть целая наука изучающая человеко-машинные интерфейсы). я вот могу сравниться в скорости нахождения в моём бумажном справочнике выгодского формул по тригонометрии или уравнения клеро, по сравнению с поиском по ключевым словам в электронном документе, а если мне понадобится посмотреть про паровые котлы я возьму справочник от 1906 года, примерно помню где так про них написано, а искать в интернете сейчас эту информацию очень сложно.
есть объективная вредность для зрения, чтения с излучающего экрана(особенно в юном возрасте), её решают электронные чернила, но у этих экранов выше латентность.
тем не менее основная причина скорее всего не в этом(важно всё-таки иметь крепкую базу и знать, что где посмотреть), когда-то также было много дискуссий о переходе с пера к перьевой ручке, потом к шариковой, потом разрешать ли вместо шариковой гелевую и капилярную, в 90ые в том числе пытались(порой успешно) запрещать перьевую ручку(которой, при хорошей бумаге писать гораздо удобней т.к. не требуется нажимать).
на мой взгляд главная проблема сегодняшнего дня с учебниками скорее в финансовой плоскости, купить планшеты пока ещё дорогова-то(дело не только в разовой покупке, срок службы не так велик даже при очень бережном обращении, а у детей ... мда...), также велик соблазн, что ученик начнёт заниматься на нём не чтением учебника(что можно нивелировать написанием спец софта, но это тоже время и деньги), и конечно в инертности мышления педагогов и родителей.
Бред полнейший. Какая разница, если можно сэкономить, а в портфеле можно носить минимум учебников?
Наверно потому, что совок неистребим. Это первое. Второе - русский менталитет никогда не задается вопросом "Что бы такое сделать, чтобы было лучше". Такая у нас особенность, без шуток.
1) Пострадают печатные издательства
2) Особо не поздираешь денег с учеников
3) Дед страдал и ты носи.
4) Руководство в школах не менялось последних лет 30-40. Им и так норм.
Не печатные издательства, а авторы штампуемых на бюджетные деньги каждый год переизданий учебников. Надо же деньги пилить.