Для обучения взрослых есть множество средств. Работающий инструмент - правильно подобранный инструмент.
В нашем случае важна фокусировка программы тренинга/курса на решении реальных прикладных задач - взрослый должен понимать, как и какие рабочие проблемы обучение поможет ему решить, как обучение поможет осуществить необходимые ему изменения (см. М. Ноулз).
Понимая это, мы начинаем проектировать программу с важных этапов - исследования запроса на обучение и диагностики компетенций учащихся. Эти два шага на старте сами по себе “работают” и позволяют выбрать нужные инструменты и модели для разработки обучения (в т.ч. Цикл Колба).