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Тренировочный вариант ЕГЭ по немецкому языку №17

Тренировочный вариант состоит из 31 задания (№10-40). Ответом может быть цифра, несколько цифр, слово или несколько слов. Обратите внимание: ответ всегда записывается без пробелов, например 97531 или яблокорябина. На выполнение тренировочного теста у вас есть 180 минут. Закончив работу, нажмите «Завершить тест». Яндекс.Репетитор подсчитает ваш результат и покажет верные ответы.
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#2360

10. Задание#T26905

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
  1. Lebensmittel mit hoher Qualität
  2. Nummer eins in der deutschen Wirtschaft
  3. Fast Millionen Arbeitslose in deutscher Industrie
  4. Nicht nur lieben, sondern auch orgen
  5. Wenn die ganze Familie wieder an einem Festtisch ist
  6. Eine Nacht mit vielen Bräuchen
  7. Brauchen wir so viele Feiertage?
  8. Traumferien in den Bergen
A. Traditionelle Feiertage spielen im Leben Deutschlands eine wichtige Rolle. Ostern und Weihnachten feiert man in der Familie. Und das Neue Jahr und andere – im großen Freundeskreis. Weihnachten ist ein Familienfest, es ist der Tag des Friedens und Lichts. Am Abend am 24. Dezember zündet man die Kerzen an dem festgeschmückten Weihnachtsbaum an, schenkt verschiedene Geschenke und singt Weihnachtslieder. Die beliebtesten Weihnachtsspeisen sind Weihnachtsgebäck und Stollen.

B. Man unterscheidet religiöse und weltliche Feiertage, die man im ganzen Land feiert, und regionale Feiertage, die nicht in allen Bundesländern gefeiert werden. Am 1. Januar ist das Neujahr – ein weltliches Fest. Die Neujahrsnacht vom 31. Dezember zum 1. Januar – Silvester – wird immer fröhlich und interessant gefeiert. Es gibt viele Silvesterbräuche. Jeder Mensch will wissen, was ihn im neuen Jahr erwartet, seine Fragen an das Schicksal stellen und natürlich positive Antworten bekommen.

C. Je nach Bundesland erhalten die deutschen Arbeitnehmer zwischen 11 und 13 bezahlte Feiertage zusätzlich. Einige religiöse Feiertage gelten nur für eine bestimmte Konfession oder auch für eine bestimmte Region. Es gibt auch viele private Familienfeste: Geburtstage, Konfirmation, Verlobung, Hochzeit. Diese Feste machen unser Leben schöner und fröhlicher. Oft bleiben sie im Gedächtnis für das ganze Leben. Zurzeit wird eine Reduzierung der gesetzlichen Feiertage diskutiert. Eine endgültige Entscheidung steht noch nicht fest.

D. In einigen Schulen gibt es eine gute Tradition, in den Winterferien für einige Tage ins Gebirge zu fahren. Man reist oft mit dem Zug, weil die Landschaft märchenhaft und idyllisch ist. Überall auf den Gipfeln liegt Schnee und das Gebirge sieht malerisch aus. Die Schüler übernachten oft in kleinen Dörfern oder in Hotels. Am Morgen stehen sie früh auf, obwohl es normalerweise noch sehr kalt ist. Sie nehmen Ski und eine richtige Skiwanderung beginnt. Die meisten Kinder freuen sich auf einen solchen Urlaub.

E. Einige Fakten über Haustiere: In Deutschland leben rund 31 Millionen Haustiere. Das heißt, dass in jedem dritten Haushalt ein Tier lebt. Am beliebtesten sind Katzen, Hunde, Fische oder Vögel. Viele Kinder wachsen mit Tieren auf, sie können sich einen Alltag ohne Haustiere gar nicht vorstellen. Auch Erwachsene und alte Menschen lieben ihre Tiere, die echte Familienmitglieder werden. Aber Haustiere machen auch Arbeit: mit dem Hund ausgehen, das Fressen machen, den Vogelkäfig säubern, zum Tierarzt gehen usw.

F. Das Bild der Landwirtschaft im westlichen Deutschland wird immer noch vom Familienbetrieb geprägt. Die wirtschaftlichen Produkte sind vor allem: Milch, Fleisch, Getreide und Zuckerrüben. Regional spielen aber auch bestimmte Sonderkulturen wie Wein, Obst und Gemüse eine große Rolle. Sucht man Produkte zum guten Preis, die unter bestimmten Umweltstandards hergestellt wurden? Genau diese Produkte gibt es, Produkte hergestellt in Deutschland! Nicht unbedingt teurer, aber sie überzeugen durch Sicherheit und Langlebigkeit.

G. Der wichtigste Bereich der deutschen Wirtschaft ist die Industrie. In Deutschland beschäftigen rund 50 Tausend Industriebetriebe etwa 7 Millionen Menschen. Weltbekannt sind Firmen wie Volkswagenwerk, BMW, Bayer, Bosch u.a. Die höchstentwickelten Industriebranchen sind Chemie- und Leichtindustrie, aber vor allem Automobilindustrie. Experte behaupten, dass in Deutschland etwa 1,8 Millionen Arbeitsplätze direkt oder indirekt von der Autoproduktion abhängig sind, darunter sind viele Akademikerinnen und Akademiker.
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Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих текстам ABCDEFG.
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11. Задание#T26906

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами Одна из частей в списке лишняя.

Gerhards Traum

Gerhard, ein junger Arbeiter, lag mit Fieber im Krankenhaus. Die Schwester kam und gab ihm eine Spritze; bald fiel die Temperatur. (A) ________ fühlte sich Gerhard ganz wohl. Einmal fragte er die Schwester: „Was haben Sie mir gegeben?“ Ihre Antwort „Das ist Penicillin“ (B) ________. Er dachte über die Worte der Schwester eine Weile nach, dann (C) ________. Er träumte einen seltsamen Traum. Eine graue Figur trat an sein Bett. „Mein Name ist Penicillin. Ich bin ein Pilz.“ „Und was wollen Sie nun von mir?“ fragte Gerhard interessiert. „Ich habe Sie gesund gemacht“, antwortete der Pilz. „Ich produziere einen Stoff, (D) ________ gesund macht. Schon 1872 erkannte der russische Forscher Polotebnew, dass Penicillin die Wunden schnell heilen kann.

Polotebnews Werke waren bald vergessen. Erst 1928 kam ich ins Laboratorium des Engländers Fleming. Er untersuchte damals Mikroben. Das Glas mit den Mikroben stellte er für längere Zeit auf seinen Arbeitstisch. Als er einmal hineinsah, bemerkte er, dass seine gelben Bakterien verschwunden waren. Ich hatte sie vernichtet. Fleming verstand (E) ________, aber es gelang ihm nicht, das reine Penicillin zu bekommen. Das haben andere Forscher nach ihm gemacht.“ „Kann man das Penicillin auch selbst machen?“ fragte Gerhard. „Heute kann man auch das“, antwortete der Pilz, „aber ich produziere den Stoff (F) ________.“
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  1. schneller und nicht so teuer
  2. schlief er ein
  3. der viele Kranke
  4. die große Bedeutung seiner Arbeit
  5. nach einigen Tagen
  6. sagte ihm nur wenig
  7. ihm absolut klar war
Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих буквам ABCDEF.
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12. Задание#T26907

Прочитайте текст и выполните задание.

Lesen muss man lieben lernen

Ein Buch muss heutzutage gegen das Internet, gegen YouTube oder Serien auf DVD kämpfen. Da hilft nur eines: Eine starke Bindung an den Leser. Aber wie bekommt man die?

Neulich im Kinderabteil der Deutschen Bahn. Eine blonde Mutter las ihrem kleinen Sohn aus dem Buch „Puh der Bär“ vor. Eigentlich ist es eine interessante und lustige Geschichte. Außerdem singt Puh unglaublich gerne. Die Vorstellung aber, die diese Mutter ihrem Sohn bot, sah freudlos aus. Mit leiser Stimme und fehlender Betonung stellte sie den Puh und seine Freunde ihrem kleinen Sohn vor. Und dieser schien sich wirklich zu langweilen.

Wer nicht gut lesen kann, der hat keine Lust zum Lesen und zum Vorlesen. Und wer keine Lust hat, der macht es eben auch nicht gut. Das ist der Teufelskreis, in dem sich viele Kinder befinden. Dieses Problem gibt es nicht nur in Deutschland: 20 Prozent der 15-jährigen Europäer und viele Erwachsene können nicht richtig lesen.

Heute gibt es Leseinitiativen. Im schwäbischen Weingarten initiiert die Pädagogische Hochschule ein Projekt zur Wiederherstellung der Lesekompetenz der Schüler. In drei bis vier Schulstunden pro Woche soll ihnen zehn bis 15 Minuten vorgelesen werden. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat in diesem Jahr die Initiative „Lust auf Lesen“ ins Leben gerufen. Intensiv-Lesekurse, Augengymnastik, fremdsprachige Filme mit deutschen Untertiteln und freie Lesezeit sollen die Kinder nun wieder auf den rechten Weg führen.

Aber inwiefern ist die Schule für die Lesekompetenz der Schüler verantwortlich? Oder fehlt hier die Elterninitiative? Natürlich lernen wir in der Schule lesen und schreiben, aber das ist es doch nicht, was leidenschaftliches Lesen ausmacht. Lesen lieben lernen, das geht nur, wenn es Eltern, Tanten, Omas und Opas demonstrieren. Wir alle in der Klasse 10b fanden es schön, wenn unsere Kunstlehrerin Frau Bechstein die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe vorlas. Und sie hat es sicher genossen, dass die Schüler einmal ruhig waren und mit roten Wangen und großen Augen saßen. Viel wichtiger aber war doch das Vorlesen der abendlichen Geschichten in früher Kindheit und das daraus erwachsene Selberlesen. Noch heute habe ich die verschiedenen Vorlesestimmen meiner Mutter im Ohr. Und diese Erfahrung kann keine Leseinitiative ersetzen.

Wir alle haben weniger Zeit für Bücher. Wenn nicht gerade ein ruhiger Urlaub am Meer bevorsteht oder ein langes Wochenende in den Bergen, wo man sich endlich entspannen kann. Dann kommt auch der Gerne-Leser nicht über seine zehn-fünfzehn Seiten am Abend hinaus. Davor sind die Arbeit, das gemeinsame Essen, die Tagesschau und wenn oder noch komplizierter – Kinder. Im letzten Fall ist aber die beste Lösung, den Kindern Ihre und ihre Lieblingsbücher vorzulesen. Seien Sie ruhig, das werden nicht immer und nicht die ganze Zeit nur Märchen sein. Manchmal helfen auch die Hörbücher, die man immer unterwegs hören kann. Aber nicht jedes Buch kann man so bekommen und der Prozess des Lesens an sich ist schon was Besonderes.

Nur wenn die Beziehung zwischen dem jungen Leser und Büchern stark ist, kann er auch als Erwachsener immer wieder den Verlockungen von Fernsehen oder Computer widerstehen und zum Buch greifen. Denn der gedruckte Text hat es schwer in Zeiten starker Konkurrenz. Und das ist nicht erst seit der Erfindung der Tablets so. Umso wichtiger, dass unsere Beziehung und die Beziehung unserer Kinder zum Buch stabil, gefestigt und krisensicher ist. Daran müssen wir auch ständig arbeiten.
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Wieso langweilte sich der Junge im Kinderabteil der Deutschen Bahn?
  1. Ihm gefielen die Lieder nicht, die Puh der Bär singt.
  2. Er hatte eine andere Vorstellung von Puh und seinen Freunden.
  3. Seine Mutter tat nicht ihr Bestes beim Vorlesen.
  4. Das Video „Puh der Bär“ auf seinem iPad war von schlechter Qualität.
В ответ запишите цифру, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
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13. Задание#T26908

Прочитайте текст и выполните задание.

Lesen muss man lieben lernen

Ein Buch muss heutzutage gegen das Internet, gegen YouTube oder Serien auf DVD kämpfen. Da hilft nur eines: Eine starke Bindung an den Leser. Aber wie bekommt man die?

Neulich im Kinderabteil der Deutschen Bahn. Eine blonde Mutter las ihrem kleinen Sohn aus dem Buch „Puh der Bär“ vor. Eigentlich ist es eine interessante und lustige Geschichte. Außerdem singt Puh unglaublich gerne. Die Vorstellung aber, die diese Mutter ihrem Sohn bot, sah freudlos aus. Mit leiser Stimme und fehlender Betonung stellte sie den Puh und seine Freunde ihrem kleinen Sohn vor. Und dieser schien sich wirklich zu langweilen.

Wer nicht gut lesen kann, der hat keine Lust zum Lesen und zum Vorlesen. Und wer keine Lust hat, der macht es eben auch nicht gut. Das ist der Teufelskreis, in dem sich viele Kinder befinden. Dieses Problem gibt es nicht nur in Deutschland: 20 Prozent der 15-jährigen Europäer und viele Erwachsene können nicht richtig lesen.

Heute gibt es Leseinitiativen. Im schwäbischen Weingarten initiiert die Pädagogische Hochschule ein Projekt zur Wiederherstellung der Lesekompetenz der Schüler. In drei bis vier Schulstunden pro Woche soll ihnen zehn bis 15 Minuten vorgelesen werden. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat in diesem Jahr die Initiative „Lust auf Lesen“ ins Leben gerufen. Intensiv-Lesekurse, Augengymnastik, fremdsprachige Filme mit deutschen Untertiteln und freie Lesezeit sollen die Kinder nun wieder auf den rechten Weg führen.

Aber inwiefern ist die Schule für die Lesekompetenz der Schüler verantwortlich? Oder fehlt hier die Elterninitiative? Natürlich lernen wir in der Schule lesen und schreiben, aber das ist es doch nicht, was leidenschaftliches Lesen ausmacht. Lesen lieben lernen, das geht nur, wenn es Eltern, Tanten, Omas und Opas demonstrieren. Wir alle in der Klasse 10b fanden es schön, wenn unsere Kunstlehrerin Frau Bechstein die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe vorlas. Und sie hat es sicher genossen, dass die Schüler einmal ruhig waren und mit roten Wangen und großen Augen saßen. Viel wichtiger aber war doch das Vorlesen der abendlichen Geschichten in früher Kindheit und das daraus erwachsene Selberlesen. Noch heute habe ich die verschiedenen Vorlesestimmen meiner Mutter im Ohr. Und diese Erfahrung kann keine Leseinitiative ersetzen.

Wir alle haben weniger Zeit für Bücher. Wenn nicht gerade ein ruhiger Urlaub am Meer bevorsteht oder ein langes Wochenende in den Bergen, wo man sich endlich entspannen kann. Dann kommt auch der Gerne-Leser nicht über seine zehn-fünfzehn Seiten am Abend hinaus. Davor sind die Arbeit, das gemeinsame Essen, die Tagesschau und wenn oder noch komplizierter – Kinder. Im letzten Fall ist aber die beste Lösung, den Kindern Ihre und ihre Lieblingsbücher vorzulesen. Seien Sie ruhig, das werden nicht immer und nicht die ganze Zeit nur Märchen sein. Manchmal helfen auch die Hörbücher, die man immer unterwegs hören kann. Aber nicht jedes Buch kann man so bekommen und der Prozess des Lesens an sich ist schon was Besonderes.

Nur wenn die Beziehung zwischen dem jungen Leser und Büchern stark ist, kann er auch als Erwachsener immer wieder den Verlockungen von Fernsehen oder Computer widerstehen und zum Buch greifen. Denn der gedruckte Text hat es schwer in Zeiten starker Konkurrenz. Und das ist nicht erst seit der Erfindung der Tablets so. Umso wichtiger, dass unsere Beziehung und die Beziehung unserer Kinder zum Buch stabil, gefestigt und krisensicher ist. Daran müssen wir auch ständig arbeiten.
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Was will das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur mit seiner Initiative erreichen?
  1. Den Stundenplan in Schulen um drei bis vier Lesestunden ergänzen.
  2. Den Wunsch der Kinder, mehr zu lesen, stärken.
  3. Die Lesekompetenz der Schüler von den Wissenschaftlern der Pädagogischen Hochschule prüfen lassen.
  4. Fremdsprachige Filme nur mit Untertiteln im Fernsehen laufen lassen.
Запишите в поле ответа цифру, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
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14. Задание#T26909

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Lesen muss man lieben lernen

Ein Buch muss heutzutage gegen das Internet, gegen YouTube oder Serien auf DVD kämpfen. Da hilft nur eines: Eine starke Bindung an den Leser. Aber wie bekommt man die?

Neulich im Kinderabteil der Deutschen Bahn. Eine blonde Mutter las ihrem kleinen Sohn aus dem Buch „Puh der Bär“ vor. Eigentlich ist es eine interessante und lustige Geschichte. Außerdem singt Puh unglaublich gerne. Die Vorstellung aber, die diese Mutter ihrem Sohn bot, sah freudlos aus. Mit leiser Stimme und fehlender Betonung stellte sie den Puh und seine Freunde ihrem kleinen Sohn vor. Und dieser schien sich wirklich zu langweilen.

Wer nicht gut lesen kann, der hat keine Lust zum Lesen und zum Vorlesen. Und wer keine Lust hat, der macht es eben auch nicht gut. Das ist der Teufelskreis, in dem sich viele Kinder befinden. Dieses Problem gibt es nicht nur in Deutschland: 20 Prozent der 15-jährigen Europäer und viele Erwachsene können nicht richtig lesen.

Heute gibt es Leseinitiativen. Im schwäbischen Weingarten initiiert die Pädagogische Hochschule ein Projekt zur Wiederherstellung der Lesekompetenz der Schüler. In drei bis vier Schulstunden pro Woche soll ihnen zehn bis 15 Minuten vorgelesen werden. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat in diesem Jahr die Initiative „Lust auf Lesen“ ins Leben gerufen. Intensiv-Lesekurse, Augengymnastik, fremdsprachige Filme mit deutschen Untertiteln und freie Lesezeit sollen die Kinder nun wieder auf den rechten Weg führen.

Aber inwiefern ist die Schule für die Lesekompetenz der Schüler verantwortlich? Oder fehlt hier die Elterninitiative? Natürlich lernen wir in der Schule lesen und schreiben, aber das ist es doch nicht, was leidenschaftliches Lesen ausmacht. Lesen lieben lernen, das geht nur, wenn es Eltern, Tanten, Omas und Opas demonstrieren. Wir alle in der Klasse 10b fanden es schön, wenn unsere Kunstlehrerin Frau Bechstein die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe vorlas. Und sie hat es sicher genossen, dass die Schüler einmal ruhig waren und mit roten Wangen und großen Augen saßen. Viel wichtiger aber war doch das Vorlesen der abendlichen Geschichten in früher Kindheit und das daraus erwachsene Selberlesen. Noch heute habe ich die verschiedenen Vorlesestimmen meiner Mutter im Ohr. Und diese Erfahrung kann keine Leseinitiative ersetzen.

Wir alle haben weniger Zeit für Bücher. Wenn nicht gerade ein ruhiger Urlaub am Meer bevorsteht oder ein langes Wochenende in den Bergen, wo man sich endlich entspannen kann. Dann kommt auch der Gerne-Leser nicht über seine zehn-fünfzehn Seiten am Abend hinaus. Davor sind die Arbeit, das gemeinsame Essen, die Tagesschau und wenn oder noch komplizierter – Kinder. Im letzten Fall ist aber die beste Lösung, den Kindern Ihre und ihre Lieblingsbücher vorzulesen. Seien Sie ruhig, das werden nicht immer und nicht die ganze Zeit nur Märchen sein. Manchmal helfen auch die Hörbücher, die man immer unterwegs hören kann. Aber nicht jedes Buch kann man so bekommen und der Prozess des Lesens an sich ist schon was Besonderes.

Nur wenn die Beziehung zwischen dem jungen Leser und Büchern stark ist, kann er auch als Erwachsener immer wieder den Verlockungen von Fernsehen oder Computer widerstehen und zum Buch greifen. Denn der gedruckte Text hat es schwer in Zeiten starker Konkurrenz. Und das ist nicht erst seit der Erfindung der Tablets so. Umso wichtiger, dass unsere Beziehung und die Beziehung unserer Kinder zum Buch stabil, gefestigt und krisensicher ist. Daran müssen wir auch ständig arbeiten.
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Wer begeistert das Kind nach der Meinung des Autors am stärksten zum Lesen und zum Vorlesen?
  1. Seine Verwandten.
  2. Verschiedene Leseinitiativen.
  3. Nur das Kind selbst.
  4. Seine Lehrer.
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15. Задание#T26910

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Lesen muss man lieben lernen

Ein Buch muss heutzutage gegen das Internet, gegen YouTube oder Serien auf DVD kämpfen. Da hilft nur eines: Eine starke Bindung an den Leser. Aber wie bekommt man die?

Neulich im Kinderabteil der Deutschen Bahn. Eine blonde Mutter las ihrem kleinen Sohn aus dem Buch „Puh der Bär“ vor. Eigentlich ist es eine interessante und lustige Geschichte. Außerdem singt Puh unglaublich gerne. Die Vorstellung aber, die diese Mutter ihrem Sohn bot, sah freudlos aus. Mit leiser Stimme und fehlender Betonung stellte sie den Puh und seine Freunde ihrem kleinen Sohn vor. Und dieser schien sich wirklich zu langweilen.

Wer nicht gut lesen kann, der hat keine Lust zum Lesen und zum Vorlesen. Und wer keine Lust hat, der macht es eben auch nicht gut. Das ist der Teufelskreis, in dem sich viele Kinder befinden. Dieses Problem gibt es nicht nur in Deutschland: 20 Prozent der 15-jährigen Europäer und viele Erwachsene können nicht richtig lesen.

Heute gibt es Leseinitiativen. Im schwäbischen Weingarten initiiert die Pädagogische Hochschule ein Projekt zur Wiederherstellung der Lesekompetenz der Schüler. In drei bis vier Schulstunden pro Woche soll ihnen zehn bis 15 Minuten vorgelesen werden. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat in diesem Jahr die Initiative „Lust auf Lesen“ ins Leben gerufen. Intensiv-Lesekurse, Augengymnastik, fremdsprachige Filme mit deutschen Untertiteln und freie Lesezeit sollen die Kinder nun wieder auf den rechten Weg führen.

Aber inwiefern ist die Schule für die Lesekompetenz der Schüler verantwortlich? Oder fehlt hier die Elterninitiative? Natürlich lernen wir in der Schule lesen und schreiben, aber das ist es doch nicht, was leidenschaftliches Lesen ausmacht. Lesen lieben lernen, das geht nur, wenn es Eltern, Tanten, Omas und Opas demonstrieren. Wir alle in der Klasse 10b fanden es schön, wenn unsere Kunstlehrerin Frau Bechstein die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe vorlas. Und sie hat es sicher genossen, dass die Schüler einmal ruhig waren und mit roten Wangen und großen Augen saßen. Viel wichtiger aber war doch das Vorlesen der abendlichen Geschichten in früher Kindheit und das daraus erwachsene Selberlesen. Noch heute habe ich die verschiedenen Vorlesestimmen meiner Mutter im Ohr. Und diese Erfahrung kann keine Leseinitiative ersetzen.

Wir alle haben weniger Zeit für Bücher. Wenn nicht gerade ein ruhiger Urlaub am Meer bevorsteht oder ein langes Wochenende in den Bergen, wo man sich endlich entspannen kann. Dann kommt auch der Gerne-Leser nicht über seine zehn-fünfzehn Seiten am Abend hinaus. Davor sind die Arbeit, das gemeinsame Essen, die Tagesschau und wenn oder noch komplizierter – Kinder. Im letzten Fall ist aber die beste Lösung, den Kindern Ihre und ihre Lieblingsbücher vorzulesen. Seien Sie ruhig, das werden nicht immer und nicht die ganze Zeit nur Märchen sein. Manchmal helfen auch die Hörbücher, die man immer unterwegs hören kann. Aber nicht jedes Buch kann man so bekommen und der Prozess des Lesens an sich ist schon was Besonderes.

Nur wenn die Beziehung zwischen dem jungen Leser und Büchern stark ist, kann er auch als Erwachsener immer wieder den Verlockungen von Fernsehen oder Computer widerstehen und zum Buch greifen. Denn der gedruckte Text hat es schwer in Zeiten starker Konkurrenz. Und das ist nicht erst seit der Erfindung der Tablets so. Umso wichtiger, dass unsere Beziehung und die Beziehung unserer Kinder zum Buch stabil, gefestigt und krisensicher ist. Daran müssen wir auch ständig arbeiten.
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Was würde beim Autor einen höheren Platz belegen?
  1. Die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe, die Schüler nach verteilten Rollen vorgelesen haben.
  2. Die Leseinitiative, die seine Schulkameraden für ihre Familien veranstaltet haben.
  3. Die Geschichten, die ihm seine Mutter jeden Abend vorlas.
  4. Die ersten Stunden in der Schule, in denen er selbst lesen lernte.
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16. Задание#T26911

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Lesen muss man lieben lernen

Ein Buch muss heutzutage gegen das Internet, gegen YouTube oder Serien auf DVD kämpfen. Da hilft nur eines: Eine starke Bindung an den Leser. Aber wie bekommt man die?

Neulich im Kinderabteil der Deutschen Bahn. Eine blonde Mutter las ihrem kleinen Sohn aus dem Buch „Puh der Bär“ vor. Eigentlich ist es eine interessante und lustige Geschichte. Außerdem singt Puh unglaublich gerne. Die Vorstellung aber, die diese Mutter ihrem Sohn bot, sah freudlos aus. Mit leiser Stimme und fehlender Betonung stellte sie den Puh und seine Freunde ihrem kleinen Sohn vor. Und dieser schien sich wirklich zu langweilen.

Wer nicht gut lesen kann, der hat keine Lust zum Lesen und zum Vorlesen. Und wer keine Lust hat, der macht es eben auch nicht gut. Das ist der Teufelskreis, in dem sich viele Kinder befinden. Dieses Problem gibt es nicht nur in Deutschland: 20 Prozent der 15-jährigen Europäer und viele Erwachsene können nicht richtig lesen.

Heute gibt es Leseinitiativen. Im schwäbischen Weingarten initiiert die Pädagogische Hochschule ein Projekt zur Wiederherstellung der Lesekompetenz der Schüler. In drei bis vier Schulstunden pro Woche soll ihnen zehn bis 15 Minuten vorgelesen werden. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat in diesem Jahr die Initiative „Lust auf Lesen“ ins Leben gerufen. Intensiv-Lesekurse, Augengymnastik, fremdsprachige Filme mit deutschen Untertiteln und freie Lesezeit sollen die Kinder nun wieder auf den rechten Weg führen.

Aber inwiefern ist die Schule für die Lesekompetenz der Schüler verantwortlich? Oder fehlt hier die Elterninitiative? Natürlich lernen wir in der Schule lesen und schreiben, aber das ist es doch nicht, was leidenschaftliches Lesen ausmacht. Lesen lieben lernen, das geht nur, wenn es Eltern, Tanten, Omas und Opas demonstrieren. Wir alle in der Klasse 10b fanden es schön, wenn unsere Kunstlehrerin Frau Bechstein die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe vorlas. Und sie hat es sicher genossen, dass die Schüler einmal ruhig waren und mit roten Wangen und großen Augen saßen. Viel wichtiger aber war doch das Vorlesen der abendlichen Geschichten in früher Kindheit und das daraus erwachsene Selberlesen. Noch heute habe ich die verschiedenen Vorlesestimmen meiner Mutter im Ohr. Und diese Erfahrung kann keine Leseinitiative ersetzen.

Wir alle haben weniger Zeit für Bücher. Wenn nicht gerade ein ruhiger Urlaub am Meer bevorsteht oder ein langes Wochenende in den Bergen, wo man sich endlich entspannen kann. Dann kommt auch der Gerne-Leser nicht über seine zehn-fünfzehn Seiten am Abend hinaus. Davor sind die Arbeit, das gemeinsame Essen, die Tagesschau und wenn oder noch komplizierter – Kinder. Im letzten Fall ist aber die beste Lösung, den Kindern Ihre und ihre Lieblingsbücher vorzulesen. Seien Sie ruhig, das werden nicht immer und nicht die ganze Zeit nur Märchen sein. Manchmal helfen auch die Hörbücher, die man immer unterwegs hören kann. Aber nicht jedes Buch kann man so bekommen und der Prozess des Lesens an sich ist schon was Besonderes.

Nur wenn die Beziehung zwischen dem jungen Leser und Büchern stark ist, kann er auch als Erwachsener immer wieder den Verlockungen von Fernsehen oder Computer widerstehen und zum Buch greifen. Denn der gedruckte Text hat es schwer in Zeiten starker Konkurrenz. Und das ist nicht erst seit der Erfindung der Tablets so. Umso wichtiger, dass unsere Beziehung und die Beziehung unserer Kinder zum Buch stabil, gefestigt und krisensicher ist. Daran müssen wir auch ständig arbeiten.
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Was unterscheidet einen einfachen Leser vom Gerne-Leser?
  1. Ein Gerne-Leser liest jeden Tag, wenn auch nicht viel.
  2. Ein Gerne-Leser verbringt seinen Urlaub am häufigsten in den Bergen.
  3. Ein Gerne-Leser liest, nur wenn er völlig entspannt ist.
  4. Ein Gerne-Leser entscheidet sich für Bücher und gegen Tagesschau.
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17. Задание#T26912

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Lesen muss man lieben lernen

Ein Buch muss heutzutage gegen das Internet, gegen YouTube oder Serien auf DVD kämpfen. Da hilft nur eines: Eine starke Bindung an den Leser. Aber wie bekommt man die?

Neulich im Kinderabteil der Deutschen Bahn. Eine blonde Mutter las ihrem kleinen Sohn aus dem Buch „Puh der Bär“ vor. Eigentlich ist es eine interessante und lustige Geschichte. Außerdem singt Puh unglaublich gerne. Die Vorstellung aber, die diese Mutter ihrem Sohn bot, sah freudlos aus. Mit leiser Stimme und fehlender Betonung stellte sie den Puh und seine Freunde ihrem kleinen Sohn vor. Und dieser schien sich wirklich zu langweilen.

Wer nicht gut lesen kann, der hat keine Lust zum Lesen und zum Vorlesen. Und wer keine Lust hat, der macht es eben auch nicht gut. Das ist der Teufelskreis, in dem sich viele Kinder befinden. Dieses Problem gibt es nicht nur in Deutschland: 20 Prozent der 15-jährigen Europäer und viele Erwachsene können nicht richtig lesen.

Heute gibt es Leseinitiativen. Im schwäbischen Weingarten initiiert die Pädagogische Hochschule ein Projekt zur Wiederherstellung der Lesekompetenz der Schüler. In drei bis vier Schulstunden pro Woche soll ihnen zehn bis 15 Minuten vorgelesen werden. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat in diesem Jahr die Initiative „Lust auf Lesen“ ins Leben gerufen. Intensiv-Lesekurse, Augengymnastik, fremdsprachige Filme mit deutschen Untertiteln und freie Lesezeit sollen die Kinder nun wieder auf den rechten Weg führen.

Aber inwiefern ist die Schule für die Lesekompetenz der Schüler verantwortlich? Oder fehlt hier die Elterninitiative? Natürlich lernen wir in der Schule lesen und schreiben, aber das ist es doch nicht, was leidenschaftliches Lesen ausmacht. Lesen lieben lernen, das geht nur, wenn es Eltern, Tanten, Omas und Opas demonstrieren. Wir alle in der Klasse 10b fanden es schön, wenn unsere Kunstlehrerin Frau Bechstein die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe vorlas. Und sie hat es sicher genossen, dass die Schüler einmal ruhig waren und mit roten Wangen und großen Augen saßen. Viel wichtiger aber war doch das Vorlesen der abendlichen Geschichten in früher Kindheit und das daraus erwachsene Selberlesen. Noch heute habe ich die verschiedenen Vorlesestimmen meiner Mutter im Ohr. Und diese Erfahrung kann keine Leseinitiative ersetzen.

Wir alle haben weniger Zeit für Bücher. Wenn nicht gerade ein ruhiger Urlaub am Meer bevorsteht oder ein langes Wochenende in den Bergen, wo man sich endlich entspannen kann. Dann kommt auch der Gerne-Leser nicht über seine zehn-fünfzehn Seiten am Abend hinaus. Davor sind die Arbeit, das gemeinsame Essen, die Tagesschau und wenn oder noch komplizierter – Kinder. Im letzten Fall ist aber die beste Lösung, den Kindern Ihre und ihre Lieblingsbücher vorzulesen. Seien Sie ruhig, das werden nicht immer und nicht die ganze Zeit nur Märchen sein. Manchmal helfen auch die Hörbücher, die man immer unterwegs hören kann. Aber nicht jedes Buch kann man so bekommen und der Prozess des Lesens an sich ist schon was Besonderes.

Nur wenn die Beziehung zwischen dem jungen Leser und Büchern stark ist, kann er auch als Erwachsener immer wieder den Verlockungen von Fernsehen oder Computer widerstehen und zum Buch greifen. Denn der gedruckte Text hat es schwer in Zeiten starker Konkurrenz. Und das ist nicht erst seit der Erfindung der Tablets so. Umso wichtiger, dass unsere Beziehung und die Beziehung unserer Kinder zum Buch stabil, gefestigt und krisensicher ist. Daran müssen wir auch ständig arbeiten.

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Was empfiehlt der Autor des Artikels den Menschen, die gern lesen und Kinder haben?
  1. Sich ausschließlich auf Hörbücher zu konzentrieren.
  2. Nach besonderen Büchern zu suchen, die nicht einfach so zu bekommen sind.
  3. Die Bücher, die sie selbst gern haben, ihren Kindern vorzulesen.
  4. Auf dem Weg zur Arbeit, also vor der Arbeit zu lesen.
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18. Задание#T26913

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Lesen muss man lieben lernen

Ein Buch muss heutzutage gegen das Internet, gegen YouTube oder Serien auf DVD kämpfen. Da hilft nur eines: Eine starke Bindung an den Leser. Aber wie bekommt man die?

Neulich im Kinderabteil der Deutschen Bahn. Eine blonde Mutter las ihrem kleinen Sohn aus dem Buch „Puh der Bär“ vor. Eigentlich ist es eine interessante und lustige Geschichte. Außerdem singt Puh unglaublich gerne. Die Vorstellung aber, die diese Mutter ihrem Sohn bot, sah freudlos aus. Mit leiser Stimme und fehlender Betonung stellte sie den Puh und seine Freunde ihrem kleinen Sohn vor. Und dieser schien sich wirklich zu langweilen.

Wer nicht gut lesen kann, der hat keine Lust zum Lesen und zum Vorlesen. Und wer keine Lust hat, der macht es eben auch nicht gut. Das ist der Teufelskreis, in dem sich viele Kinder befinden. Dieses Problem gibt es nicht nur in Deutschland: 20 Prozent der 15-jährigen Europäer und viele Erwachsene können nicht richtig lesen.

Heute gibt es Leseinitiativen. Im schwäbischen Weingarten initiiert die Pädagogische Hochschule ein Projekt zur Wiederherstellung der Lesekompetenz der Schüler. In drei bis vier Schulstunden pro Woche soll ihnen zehn bis 15 Minuten vorgelesen werden. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat in diesem Jahr die Initiative „Lust auf Lesen“ ins Leben gerufen. Intensiv-Lesekurse, Augengymnastik, fremdsprachige Filme mit deutschen Untertiteln und freie Lesezeit sollen die Kinder nun wieder auf den rechten Weg führen.

Aber inwiefern ist die Schule für die Lesekompetenz der Schüler verantwortlich? Oder fehlt hier die Elterninitiative? Natürlich lernen wir in der Schule lesen und schreiben, aber das ist es doch nicht, was leidenschaftliches Lesen ausmacht. Lesen lieben lernen, das geht nur, wenn es Eltern, Tanten, Omas und Opas demonstrieren. Wir alle in der Klasse 10b fanden es schön, wenn unsere Kunstlehrerin Frau Bechstein die gruseligen Geschichten von Edgar Allen Poe vorlas. Und sie hat es sicher genossen, dass die Schüler einmal ruhig waren und mit roten Wangen und großen Augen saßen. Viel wichtiger aber war doch das Vorlesen der abendlichen Geschichten in früher Kindheit und das daraus erwachsene Selberlesen. Noch heute habe ich die verschiedenen Vorlesestimmen meiner Mutter im Ohr. Und diese Erfahrung kann keine Leseinitiative ersetzen.

Wir alle haben weniger Zeit für Bücher. Wenn nicht gerade ein ruhiger Urlaub am Meer bevorsteht oder ein langes Wochenende in den Bergen, wo man sich endlich entspannen kann. Dann kommt auch der Gerne-Leser nicht über seine zehn-fünfzehn Seiten am Abend hinaus. Davor sind die Arbeit, das gemeinsame Essen, die Tagesschau und wenn oder noch komplizierter – Kinder. Im letzten Fall ist aber die beste Lösung, den Kindern Ihre und ihre Lieblingsbücher vorzulesen. Seien Sie ruhig, das werden nicht immer und nicht die ganze Zeit nur Märchen sein. Manchmal helfen auch die Hörbücher, die man immer unterwegs hören kann. Aber nicht jedes Buch kann man so bekommen und der Prozess des Lesens an sich ist schon was Besonderes.

Nur wenn die Beziehung zwischen dem jungen Leser und Büchern stark ist, kann er auch als Erwachsener immer wieder den Verlockungen von Fernsehen oder Computer widerstehen und zum Buch greifen. Denn der gedruckte Text hat es schwer in Zeiten starker Konkurrenz. Und das ist nicht erst seit der Erfindung der Tablets so. Umso wichtiger, dass unsere Beziehung und die Beziehung unserer Kinder zum Buch stabil, gefestigt und krisensicher ist. Daran müssen wir auch ständig arbeiten.
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Was bringt einem Erwachsenen seine Begeisterung für Bücher, die in der Kindheit entsteht?
  1. Er wird dem Computer und dem Fernsehen das Buch vorziehen.
  2. Er leidet nicht so stark unter Konkurrenz.
  3. Sein erfinderisches Talent wird stärker gefördert.
  4. Seine Beziehungen zu eigenen Kindern werden stabiler und krisensicherer.
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19. Задание#T26914

Прочитайте приведённые ниже тексты.
Die Blechtrommel

(1) Oskar ist ein kleiner Junge, der aus (DIE) ________ Stadt Danzig kommt.

(2) Als er drei wird, beschließt er, nicht weiter zu wachsen. (3) So erlebt er die nächsten (JAHR) ________ der europäischen Geschichte aus seiner kindlichen Perspektive, vor allem den Aufstieg der Nationalsozialisten und den Zweiten Weltkrieg.

(4) Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. (5) Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. (6) Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes (BEKOMMEN) ________.

Pastila-Museum

(7) Das Pastila-Museum befindet sich in Kolomna im (ALT) ________ Familienhaus der Kaufleute Suranow. (8) Die Besucher erfahren dort vieles über die Geschichte dieser Süßigkeit und über das Verfahren ihrer Produktion.

(9) Man (DÜRFEN) ________ dort auch verschiedene PastilaSorten probieren.

(10) Im Museum werden auch kleine Szenen aus den vergangenen Zeiten (ZEIGEN) ________.

(11) Die Vielfältigkeit der Pastila ist erstaunlich: es gibt lockere Pastila mit Eiweiß und feste Pastila ohne Eiweiß. (12) Man sollte nach dem Pastila–Museum auch das Haus der Samoware besuchen. (13) Dort kann man (EINE)________ Privatsammlung sehen, die über 400 Samoware zählt!
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20. Задание#T26915

Прочитайте приведенный ниже текст.

Die Blechtrommel

(1) Oskar ist ein kleiner Junge, der aus (DIE) ________ Stadt Danzig kommt.

(2) Als er drei wird, beschließt er, nicht weiter zu wachsen. (3) So erlebt er die nächsten (JAHR) ________ der europäischen Geschichte aus seiner kindlichen Perspektive, vor allem den Aufstieg der Nationalsozialisten und den Zweiten Weltkrieg.

(4) Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. (5) Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. (6) Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes (BEKOMMEN) ________.
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Pastila-Museum

(7) Das Pastila-Museum befindet sich in Kolomna im (ALT) ________ Familienhaus der Kaufleute Suranow. (8) Die Besucher erfahren dort vieles über die Geschichte dieser Süßigkeit und über das Verfahren ihrer Produktion.

(9) Man (DÜRFEN) ________ dort auch verschiedene PastilaSorten probieren.

(10) Im Museum werden auch kleine Szenen aus den vergangenen Zeiten (ZEIGEN) ________.

(11) Die Vielfältigkeit der Pastila ist erstaunlich: es gibt lockere Pastila mit Eiweiß und feste Pastila ohne Eiweiß. (12) Man sollte nach dem Pastila–Museum auch das Haus der Samoware besuchen. (13) Dort kann man (EINE) ________ Privatsammlung sehen, die über 400 Samoware zählt!
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21. Задание#T26916

Прочитайте приведённые ниже тексты.

Die Blechtrommel

(1)Oskar ist ein kleiner Junge, der aus (DIE) ________ Stadt Danzig kommt.

(2)Als er drei wird, beschließt er, nicht weiter zu wachsen. (3)So erlebt er die nächsten (JAHR) ________ der europäischen Geschichte aus seiner kindlichen Perspektive, vor allem den Aufstieg der Nationalsozialisten und den Zweiten Weltkrieg.

(4)Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. (5)Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. (6)Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes (BEKOMMEN) ________.

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Pastila-Museum

(7)Das Pastila-Museum befindet sich in Kolomna im (ALT) ________ Familienhaus der Kaufleute Suranow. (8)Die Besucher erfahren dort vieles über die Geschichte dieser Süßigkeit und über das Verfahren ihrer Produktion.

(9)Man (DÜRFEN) ________dort auch verschiedene Pastila-Sorten probieren.

(10)Im Museum werden auch kleine Szenen aus den vergangenen Zeiten (ZEIGEN) ________.

(11)Die Vielfältigkeit der Pastila ist erstaunlich: es gibt lockere Pastila mit Eiweiß und feste Pastila ohne Eiweiß. (12)Man sollte nach dem Pastila–Museum auch das Haus der Samoware besuchen. (13)Dort kann man (EINE) ________ Privatsammlung sehen, die über 400 Samoware zählt!
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22. Задание#T26917

Прочитайте приведённый ниже тексты.

Die Blechtrommel

(1) Oskar ist ein kleiner Junge, der aus (DIE )________ Stadt Danzig kommt.

(2) Als er drei wird, beschließt er, nicht weiter zu wachsen. (3) So erlebt er die nächsten (JAHR) ________ der europäischen Geschichte aus seiner kindlichen Perspektive, vor allem den Aufstieg der Nationalsozialisten und den Zweiten Weltkrieg.

(4) Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. (5) Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. (6) Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes (BEKOMMEN ) ________.
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Pastila-Museum

(7) Das Pastila-Museum befindet sich in Kolomna im (ALT )________ Familienhaus der Kaufleute Suranow. (8) Die Besucher erfahren dort vieles über die Geschichte dieser Süßigkeit und über das Verfahren ihrer Produktion.

(9) Man(DÜRFEN)________ dort auch verschiedene Pastila-Sorten probieren.

(10) Im Museum werden auch kleine Szenen aus den vergangenen Zeiten (ZEIGEN)________.

(11) Die Vielfältigkeit der Pastila ist erstaunlich: es gibt lockere Pastila mit Eiweiß und feste Pastila ohne Eiweiß. (12) Man sollte nach dem Pastila–Museum auch das Haus der Samoware besuchen. (13) Dort kann man (EINE)________ Privatsammlung sehen, die über 400 Samoware zählt!
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23. Задание#T26918

Прочитайте приведённые ниже тексты.

Die Blechtrommel

(1) Oskar ist ein kleiner Junge, der aus (DIE) ________ Stadt Danzig kommt.

(2) Als er drei wird, beschließt er, nicht weiter zu wachsen. (3) So erlebt er die nächsten (JAHR) ________ der europäischen Geschichte aus seiner kindlichen Perspektive, vor allem den Aufstieg der Nationalsozialisten und den Zweiten Weltkrieg.

(4) Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. (5) Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. (6) Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes (BEKOMMEN) ________.
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Pastila-Museum

(7) Das Pastila-Museum befindet sich in Kolomna im (ALT) ________ Familienhaus der Kaufleute Suranow. (8) Die Besucher erfahren dort vieles über die Geschichte dieser Süßigkeit und über das Verfahren ihrer Produktion.

(9) Man (DÜRFEN) ________ dort auch verschiedene PastilaSorten probieren.

(10) Im Museum werden auch kleine Szenen aus den vergangenen Zeiten (ZEIGEN) ________.

(11) Die Vielfältigkeit der Pastila ist erstaunlich: es gibt lockere Pastila mit Eiweiß und feste Pastila ohne Eiweiß. (12) Man sollte nach dem Pastila–Museum auch das Haus der Samoware besuchen. (13) Dort kann man (EINE) ________ Privatsammlung sehen, die über 400 Samoware zählt!
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24. Задание#T26919

Прочитайте приведённый ниже текст.

Die Blechtrommel

(1) Oskar ist ein kleiner Junge, der aus (DIE) ________ Stadt Danzig kommt.

(2) Als er drei wird, beschließt er, nicht weiter zu wachsen. (3) So erlebt er die nächsten (JAHR) ________ der europäischen Geschichte aus seiner kindlichen Perspektive, vor allem den Aufstieg der Nationalsozialisten und den Zweiten Weltkrieg.

(4) Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. (5) Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. (6) Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes (BEKOMMEN) ________.
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Pastila-Museum

(7) Das Pastila-Museum befindet sich in Kolomna im (ALT) ________ Familienhaus der Kaufleute Suranow. (8) Die Besucher erfahren dort vieles über die Geschichte dieser Süßigkeit und über das Verfahren ihrer Produktion.

(9) Man (DÜRFEN) ________dort auch verschiedene Pastila-Sorten probieren.

(10) Im Museum werden auch kleine Szenen aus den vergangenen Zeiten (ZEIGEN) ________.

(11) Die Vielfältigkeit der Pastila ist erstaunlich: es gibt lockere Pastila mit Eiweiß und feste Pastila ohne Eiweiß. (12) Man sollte nach dem Pastila–Museum auch das Haus der Samoware besuchen. (13) Dort kann man (EINE) ________ Privatsammlung sehen, die über 400 Samoware zählt!
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25. Задание#T26920

Прочитайте приведённые ниже тексты.
Die Blechtrommel

(1) Oskar ist ein kleiner Junge, der aus (DIE) ________ Stadt Danzig kommt.

(2) Als er drei wird, beschließt er, nicht weiter zu wachsen. (3) So erlebt er die nächsten (JAHR) ________ der europäischen Geschichte aus seiner kindlichen Perspektive, vor allem den Aufstieg der Nationalsozialisten und den Zweiten Weltkrieg.

(4) Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. (5) Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. (6) Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes (BEKOMMEN) ________.

Pastila-Museum

(7) Das Pastila-Museum befindet sich in Kolomna im (ALT) ________ Familienhaus der Kaufleute Suranow. (8) Die Besucher erfahren dort vieles über die Geschichte dieser Süßigkeit und über das Verfahren ihrer Produktion.

(9) Man (DÜRFEN) ________ dort auch verschiedene PastilaSorten probieren.

(10) Im Museum werden auch kleine Szenen aus den vergangenen Zeiten (ZEIGEN) ________.

(11) Die Vielfältigkeit der Pastila ist erstaunlich: es gibt lockere Pastila mit Eiweiß und feste Pastila ohne Eiweiß. (12) Man sollte nach dem Pastila–Museum auch das Haus der Samoware besuchen. (13) Dort kann man (EINE)________ Privatsammlung sehen, die über 400 Samoware zählt!
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26. Задание#T26921

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Forschungsland Deutschland

(1) Sie wollen etwas Unbekanntes entdecken. (2) Sie sind immer auf der (SUCHEN) ________ nach dem Neuen: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Deutschland erforschen den Körper, Pflanzen und Tiere, den virtuellen Raum, die Tiefsee, das Weltall.

(3) Forschung hat in Deutschland lange Tradition und bietet viele (MÖGLICH) ________ – auch für junge Wissenschaftler aus dem Ausland.

(4) Dabei werden die Forschungen zum großen Teil von der Wirtschaft finanziert. (5) Aber auch die (REGIEREN) ________ der Bundesrepublik trägt einen Teil der Kosten: 2015 stellte sie 15,3 Milliarden Euro den Wissenschaftlern zur Verfügung.

(6) Damit unterstützt sie Forscher, Antworten auf wichtige Themen zu geben wie Digitalisierung, Umweltschutz, Arbeitswelt, (GESUND ) ________ , Mobilität und zivile Sicherheit.

(7) Eine wichtige Rolle in der Forschung spielen Universitäten. (8) 15 große Universitäten, die die meisten (UNTERSUCHEN) ________ durchführen, haben die Initiative „German U15“ gegründet.

(9) Die Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg und die LudwigMaximilians-Universität in München gehören auch dazu. (10) Diese Unis belegen in den internationalen Rankings meist einen Platz ganz oben, denn sie haben auch eine große (BEDEUTEN) ________ für internationale Wissenschaft.
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27. Задание#T26922

Прочитайте приведённый ниже текст.

Forschungsland Deutschland

(1) Sie wollen etwas Unbekanntes entdecken. (2) Sie sind immer auf der (SUCHEN) ________ nach dem Neuen: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Deutschland erforschen den Körper, Pflanzen und Tiere, den virtuellen Raum, die Tiefsee, das Weltall.

(3) Forschung hat in Deutschland lange Tradition und bietet viele (MÖGLICH) ________ – auch für junge Wissenschaftler aus dem Ausland.

(4) Dabei werden die Forschungen zum großen Teil von der Wirtschaft finanziert. (5) Aber auch die (REGIEREN) ________ der Bundesrepublik trägt einen Teil der Kosten: 2015 stellte sie 15,3 Milliarden Euro den Wissenschaftlern zur Verfügung.

(6) Damit unterstützt sie Forscher, Antworten auf wichtige Themen zu geben wie Digitalisierung, Umweltschutz, Arbeitswelt, (GESUND) ________, Mobilität und zivile Sicherheit.

(7) Eine wichtige Rolle in der Forschung spielen Universitäten. (8) 15 große Universitäten, die die meisten (UNTERSUCHEN) ________ durchführen, haben die Initiative „German U15“ gegründet.

(9) Die Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg und die Ludwig-Maximilians-Universität in München gehören auch dazu. (10) Diese Unis belegen in den internationalen Rankings meist einen Platz ganz oben, denn sie haben auch eine große (BEDEUTEN) ________ für internationale Wissenschaft.
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28. Задание#T26923

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Forschungsland Deutschland

(1) Sie wollen etwas Unbekanntes entdecken. (2) Sie sind immer auf der (SUCHEN) ________ nach dem Neuen: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Deutschland erforschen den Körper, Pflanzen und Tiere, den virtuellen Raum, die Tiefsee, das Weltall.

(3) Forschung hat in Deutschland lange Tradition und bietet viele (MÖGLICH) ________ – auch für junge Wissenschaftler aus dem Ausland.

(4) Dabei werden die Forschungen zum großen Teil von der Wirtschaft finanziert. (5) Aber auch die (REGIEREN) ________ der Bundesrepublik trägt einen Teil der Kosten: 2015 stellte sie 15,3 Milliarden Euro den Wissenschaftlern zur Verfügung.

(5) Damit unterstützt sie Forscher, Antworten auf wichtige Themen zu geben wie Digitalisierung, Umweltschutz, Arbeitswelt, (GESUND) ________, Mobilität und zivile Sicherheit.

(5) Eine wichtige Rolle in der Forschung spielen Universitäten. (8) 15 große Universitäten, die die meisten (UNTERSUCHEN) ________ durchführen, haben die Initiative „German U15“ gegründet.

(9) Die Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg und die Ludwig-Maximilians-Universität in München gehören auch dazu. (10) Diese Unis belegen in den internationalen Rankings meist einen Platz ganz oben, denn sie haben auch eine große (BEDEUTEN) ________ für internationale Wissenschaft.
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29. Задание#T26924

Прочитайте приведённый ниже текст.

Forschungsland Deutschland

(1) Sie wollen etwas Unbekanntes entdecken. (2) Sie sind immer auf der (SUCHEN) ________ nach dem Neuen: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Deutschland erforschen den Körper, Pflanzen und Tiere, den virtuellen Raum, die Tiefsee, das Weltall.

(3) Forschung hat in Deutschland lange Tradition und bietet viele (MÖGLICH) ________ – auch für junge Wissenschaftler aus dem Ausland.

(4) Dabei werden die Forschungen zum großen Teil von der Wirtschaft finanziert. (5) Aber auch die (REGIEREN) ________ der Bundesrepublik trägt einen Teil der Kosten: 2015 stellte sie 15,3 Milliarden Euro den Wissenschaftlern zur Verfügung.

(6) Damit unterstützt sie Forscher, Antworten auf wichtige Themen zu geben wie Digitalisierung, Umweltschutz, Arbeitswelt, (GESUND) ________, Mobilität und zivile Sicherheit.

(7) Eine wichtige Rolle in der Forschung spielen Universitäten. (8) 15 große Universitäten, die die meisten (UNTERSUCHEN) ________ durchführen, haben die Initiative „German U15“ gegründet.

(9) Die Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg und die LudwigMaximilians-Universität in München gehören auch dazu. (10) Diese Unis belegen in den internationalen Rankings meist einen Platz ganz oben, denn sie haben auch eine große (BEDEUTEN) ________ für internationale Wissenschaft.
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Образуйте от слова (GESUND) в предложении () однокоренное слово так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.
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30. Задание#T26925

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Forschungsland Deutschland

(1) Sie wollen etwas Unbekanntes entdecken. (2) Sie sind immer auf der (SUCHEN) ________ nach dem Neuen: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Deutschland erforschen den Körper, Pflanzen und Tiere, den virtuellen Raum, die Tiefsee, das Weltall.

(3) Forschung hat in Deutschland lange Tradition und bietet viele (MÖGLICH) ________ – auch für junge Wissenschaftler aus dem Ausland.

(4) Dabei werden die Forschungen zum großen Teil von der Wirtschaft finanziert. (5) Aber auch die (REGIEREN) ________ der Bundesrepublik trägt einen Teil der Kosten: 2015 stellte sie 15,3 Milliarden Euro den Wissenschaftlern zur Verfügung.

(6) Damit unterstützt sie Forscher, Antworten auf wichtige Themen zu geben wie Digitalisierung, Umweltschutz, Arbeitswelt, (GESUND ) ________ , Mobilität und zivile Sicherheit.

(7) Eine wichtige Rolle in der Forschung spielen Universitäten. (8) 15 große Universitäten, die die meisten (UNTERSUCHEN) ________ durchführen, haben die Initiative „German U15“ gegründet.

(9) Die Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg und die LudwigMaximilians-Universität in München gehören auch dazu. (10) Diese Unis belegen in den internationalen Rankings meist einen Platz ganz oben, denn sie haben auch eine große (BEDEUTEN) ________ für internationale Wissenschaft.
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Преобразуйте слово (UNTERSUCHEN) в предложении () так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
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31. Задание#T26926

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Forschungsland Deutschland

(1) Sie wollen etwas Unbekanntes entdecken. (2) Sie sind immer auf der (SUCHEN) ________ nach dem Neuen: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Deutschland erforschen den Körper, Pflanzen und Tiere, den virtuellen Raum, die Tiefsee, das Weltall.

(3) Forschung hat in Deutschland lange Tradition und bietet viele (MÖGLICH) ________ – auch für junge Wissenschaftler aus dem Ausland.

(4) Dabei werden die Forschungen zum großen Teil von der Wirtschaft finanziert. (5) Aber auch die (REGIEREN) ________ der Bundesrepublik trägt einen Teil der Kosten: 2015 stellte sie 15,3 Milliarden Euro den Wissenschaftlern zur Verfügung.

(6) Damit unterstützt sie Forscher, Antworten auf wichtige Themen zu geben wie Digitalisierung, Umweltschutz, Arbeitswelt, (GESUND) ________, Mobilität und zivile Sicherheit.

(7) Eine wichtige Rolle in der Forschung spielen Universitäten. (8) 15 große Universitäten, die die meisten (UNTERSUCHEN) ________ durchführen, haben die Initiative „German U15“ gegründet.

(9) Die Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg und die LudwigMaximilians-Universität in München gehören auch dazu. (10) Diese Unis belegen in den internationalen Rankings meist einen Platz ganz oben, denn sie haben auch eine große (BEDEUTEN) ________ für internationale Wissenschaft.
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Образуйте от слова (BEDEUTEN) в предложении () однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.
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32. Задание#T26927

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными буквами A-G.

Indische Schüler haben jetzt Glück als Schulfach!

Die Schülerinnen und Schüler in der indischen Hauptstadt Neu Delhi werden bald ein neues Schulfach besuchen: Einmal pro Tag steht auf den Stundenplänen nun das Thema Glück. In einer 45-minütigen Stunde werden die Kinder meditieren, spielen und verschiedene Aspekte diskutieren, die zum Thema „Glück“ (A)________. Ziel der Aktion ist es, den Schülern beizubringen, wie man Stresssituationen vermeiden und Konflikte friedlich lösen kann. Kein (B)________, dass Kinder keine Noten für das Fach bekommen werden. Das neue Schulfach wird zuerst in den Klassen eins bis 8 (C)________. Wenn das Experiment (D)________ haben wird, wird es das Fach auch in den älteren Klassen geben.

Der neue Lehrplan wurde auf einer Pressekonferenz präsentiert, an der nicht nur zahlreiche Lehrer und der Regierungschef von Neu Delhi (E)________, sondern auch der Dalai Lama. Er betonte, dass Indien der beste (F)________für das Experiment ist. Auf der Pressekonferenz wurde auch hervorgehoben, dass man das indische Schulsystem reformieren muss.

Der Lehrplan für das neue Fach wurde von einer Fachgruppe entwickelt, die aus insgesamt vierzig Personen bestand, darunter Lehrer, Yogis und Forscher. Auch Freiwillige konnten sich für die Arbeit in der Fachgruppe bewerben. Man hat sie aber im (G)________ zu Forschern und Lehrern nicht alle in die Gruppe aufgenommen, sondern die besten ausgewählt.
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Выберите из предложенных вариантов слово, которое должно быть на месте пропуска рядом с буквой A.
  1. genießen
  2. geschehen
  3. gebrauchen
  4. gehören
В поле ответа введите номер, который соответствует выбранному слову.
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33. Задание#T26928

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными буквами A-G.

Indische Schüler haben jetzt Glück als Schulfach!

Die Schülerinnen und Schüler in der indischen Hauptstadt Neu Delhi werden bald ein neues Schulfach besuchen: Einmal pro Tag steht auf den Stundenplänen nun das Thema Glück. In einer 45-minütigen Stunde werden die Kinder meditieren, spielen und verschiedene Aspekte diskutieren, die zum Thema „Glück“ (A) ________. Ziel der Aktion ist es, den Schülern beizubringen, wie man Stresssituationen vermeiden und Konflikte friedlich lösen kann. Kein (B) ________ , dass Kinder keine Noten für das Fach bekommen werden. Das neue Schulfach wird zuerst in den Klassen eins bis 8 (C) ________. Wenn das Experiment (D) ________ haben wird, wird es das Fach auch in den älteren Klassen geben.

Der neue Lehrplan wurde auf einer Pressekonferenz präsentiert, an der nicht nur zahlreiche Lehrer und der Regierungschef von Neu Delhi (E) ________, sondern auch der Dalai Lama. Er betonte, dass Indien der beste (F) ________ für das Experiment ist. Auf der Pressekonferenz wurde auch hervorgehoben, dass man das indische Schulsystem reformieren muss.

Der Lehrplan für das neue Fach wurde von einer Fachgruppe entwickelt, die aus insgesamt vierzig Personen bestand, darunter Lehrer, Yogis und Forscher. Auch Freiwillige konnten sich für die Arbeit in der Fachgruppe bewerben. Man hat sie aber im (G) ________ zu Forschern und Lehrern nicht alle in die Gruppe aufgenommen, sondern die besten ausgewählt.
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Выберите из предложенных вариантов слово, которое пропущено в тексте рядом с буквой B.
  1. Menge
  2. Wunder
  3. Gewalt
  4. Betrieb
Запишите в поле ответа цифру, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
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34. Задание#T26929

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными буквами A-G.

Indische Schüler haben jetzt Glück als Schulfach!

Die Schülerinnen und Schüler in der indischen Hauptstadt Neu Delhi werden bald ein neues Schulfach besuchen: Einmal pro Tag steht auf den Stundenplänen nun das Thema Glück. In einer 45-minütigen Stunde werden die Kinder meditieren, spielen und verschiedene Aspekte diskutieren, die zum Thema „Glück“ (A) ________. Ziel der Aktion ist es, den Schülern beizubringen, wie man Stresssituationen vermeiden und Konflikte friedlich lösen kann. Kein (B) ________, dass Kinder keine Noten für das Fach bekommen werden. Das neue Schulfach wird zuerst in den Klassen eins bis 8 (C) ________. Wenn das Experiment (D) ________ haben wird, wird es das Fach auch in den älteren Klassen geben.

Der neue Lehrplan wurde auf einer Pressekonferenz präsentiert, an der nicht nur zahlreiche Lehrer und der Regierungschef von Neu Delhi (E)________, sondern auch der Dalai Lama. Er betonte, dass Indien der beste (F) ________ für das Experiment ist. Auf der Pressekonferenz wurde auch hervorgehoben, dass man das indische Schulsystem reformieren muss.

Der Lehrplan für das neue Fach wurde von einer Fachgruppe entwickelt, die aus insgesamt vierzig Personen bestand, darunter Lehrer, Yogis und Forscher. Auch Freiwillige konnten sich für die Arbeit in der Fachgruppe bewerben. Man hat sie aber im (G) ________ zu Forschern und Lehrern nicht alle in die Gruppe aufgenommen, sondern die besten ausgewählt.
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Выберите из предложенных вариантов слово, которое пропущено в тексте рядом с буквой C.
  1. eingestellt
  2. eingeführt
  3. eingebrochen
  4. eingetragen
Запишите в поле ответа цифру, соответствующую выбранному варианту ответа.
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35. Задание#T26930

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными буквами A—G.

Indische Schüler haben jetzt Glück als Schulfach!

Die Schülerinnen und Schüler in der indischen Hauptstadt Neu Delhi werden bald ein neues Schulfach besuchen: Einmal pro Tag steht auf den Stundenplänen nun das Thema Glück. In einer 45-minütigen Stunde werden die Kinder meditieren, spielen und verschiedene Aspekte diskutieren, die zum Thema „Glück“ (A) ________. Ziel der Aktion ist es, den Schülern beizubringen, wie man Stresssituationen vermeiden und Konflikte friedlich lösen kann. Kein (B) ________ , dass Kinder keine Noten für das Fach bekommen werden. Das neue Schulfach wird zuerst in den Klassen eins bis 8 (C) ________. Wenn das Experiment (D) ________ haben wird, wird es das Fach auch in den älteren Klassen geben.

Der neue Lehrplan wurde auf einer Pressekonferenz präsentiert, an der nicht nur zahlreiche Lehrer und der Regierungschef von Neu Delhi (E) ________, sondern auch der Dalai Lama. Er betonte, dass Indien der beste (F) ________ für das Experiment ist. Auf der Pressekonferenz wurde auch hervorgehoben, dass man das indische Schulsystem reformieren muss.

Der Lehrplan für das neue Fach wurde von einer Fachgruppe entwickelt, die aus insgesamt vierzig Personen bestand, darunter Lehrer, Yogis und Forscher. Auch Freiwillige konnten sich für die Arbeit in der Fachgruppe bewerben. Man hat sie aber im (G) ________ zu Forschern und Lehrern nicht alle in die Gruppe aufgenommen, sondern die besten ausgewählt.
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Выберите из предложенных вариантов слово, которое пропущено в тексте рядом с буквой D.
  1. Verlag
  2. Beitrag
  3. Gehalt
  4. Erfolg
В ответ запишите цифру, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
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36. Задание#T26931

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными буквами A-G.

Indische Schüler haben jetzt Glück als Schulfach!

Die Schülerinnen und Schüler in der indischen Hauptstadt Neu Delhi werden bald ein neues Schulfach besuchen: Einmal pro Tag steht auf den Stundenplänen nun das Thema Glück. In einer 45-minütigen Stunde werden die Kinder meditieren, spielen und verschiedene Aspekte diskutieren, die zum Thema „Glück“ (A) ________. Ziel der Aktion ist es, den Schülern beizubringen, wie man Stresssituationen vermeiden und Konflikte friedlich lösen kann. Kein (B) ________, dass Kinder keine Noten für das Fach bekommen werden. Das neue Schulfach wird zuerst in den Klassen eins bis 8 (C) ________. Wenn das Experiment (D) ________ haben wird, wird es das Fach auch in den älteren Klassen geben.

Der neue Lehrplan wurde auf einer Pressekonferenz präsentiert, an der nicht nur zahlreiche Lehrer und der Regierungschef von Neu Delhi (E) ________, sondernauch der Dalai Lama. Er betonte, dass Indien der beste (F) ________ für das Experiment ist. Auf der Pressekonferenz wurde auch hervorgehoben, dass man das indische Schulsystem reformieren muss.

Der Lehrplan für das neue Fach wurde von einer Fachgruppe entwickelt, die aus insgesamt vierzig Personen bestand, darunter Lehrer, Yogis und Forscher. Auch Freiwillige konnten sich für die Arbeit in der Fachgruppe bewerben. Man hat sie aber im (G) ________ zu Forschern und Lehrern nicht alle in die Gruppe aufgenommen, sondern die besten ausgewählt.
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Выберите из предложенных вариантов слово, которое пропущено в тексте рядом с буквой E.
  1. widersprachen
  2. befanden
  3. feststanden
  4. teilnahmen
Запишите в поле ответа цифру, соответствующую выбранному варианту ответа.
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37. Задание#T26932

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными буквами A-G.

Indische Schüler haben jetzt Glück als Schulfach!

Die Schülerinnen und Schüler in der indischen Hauptstadt Neu Delhi werden bald ein neues Schulfach besuchen: Einmal pro Tag steht auf den Stundenplänen nun das Thema Glück. In einer 45-minütigen Stunde werden die Kinder meditieren, spielen und verschiedene Aspekte diskutieren, die zum Thema „Glück“ (A) ________. Ziel der Aktion ist es, den Schülern beizubringen, wie man Stresssituationen vermeiden und Konflikte friedlich lösen kann. Kein (B) ________, dass Kinder keine Noten für das Fach bekommen werden. Das neue Schulfach wird zuerst in den Klassen eins bis 8 (C) ________. Wenn das Experiment (D) ________ haben wird, wird es das Fach auch in den älteren Klassen geben.

Der neue Lehrplan wurde auf einer Pressekonferenz präsentiert, an der nicht nur zahlreiche Lehrer und der Regierungschef von Neu Delhi (E) ________, sondernauch der Dalai Lama. Er betonte, dass Indien der beste (F) ________ für das Experiment ist. Auf der Pressekonferenz wurde auch hervorgehoben, dass man das indische Schulsystem reformieren muss.

Der Lehrplan für das neue Fach wurde von einer Fachgruppe entwickelt, die aus insgesamt vierzig Personen bestand, darunter Lehrer, Yogis und Forscher. Auch Freiwillige konnten sich für die Arbeit in der Fachgruppe bewerben. Man hat sie aber im (G) ________ zu Forschern und Lehrern nicht alle in die Gruppe aufgenommen, sondern die besten ausgewählt.
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Выберите из предложенных вариантов слово, которое пропущено в тексте рядом с буквой F.
  1. Ort
  2. Sucht
  3. Bund
  4. Flucht
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38. Задание#T26933

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными буквами A-G.

Indische Schüler haben jetzt Glück als Schulfach!

Die Schülerinnen und Schüler in der indischen Hauptstadt Neu Delhi werden bald ein neues Schulfach besuchen: Einmal pro Tag steht auf den Stundenplänen nun das Thema Glück. In einer 45-minütigen Stunde werden die Kinder meditieren, spielen und verschiedene Aspekte diskutieren, die zum Thema „Glück“ (A) ________. Ziel der Aktion ist es, den Schülern beizubringen, wie man Stresssituationen vermeiden und Konflikte friedlich lösen kann. Kein (B) ________, dass Kinder keine Noten für das Fach bekommen werden. Das neue Schulfach wird zuerst in den Klassen eins bis 8 (C) ________. Wenn das Experiment (D) ________ haben wird, wird es das Fach auch in den älteren Klassen geben.

Der neue Lehrplan wurde auf einer Pressekonferenz präsentiert, an der nicht nur zahlreiche Lehrer und der Regierungschef von Neu Delhi (E)________, sondern auch der Dalai Lama. Er betonte, dass Indien der beste (F) ________ für das Experiment ist. Auf der Pressekonferenz wurde auch hervorgehoben, dass man das indische Schulsystem reformieren muss.

Der Lehrplan für das neue Fach wurde von einer Fachgruppe entwickelt, die aus insgesamt vierzig Personen bestand, darunter Lehrer, Yogis und Forscher. Auch Freiwillige konnten sich für die Arbeit in der Fachgruppe bewerben. Man hat sie aber im (G) ________ zu Forschern und Lehrern nicht alle in die Gruppe aufgenommen, sondern die besten ausgewählt.
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Выберите из предложенных вариантов слово, которое пропущено в тексте рядом с буквой G.
  1. Gegenstand
  2. Gegenteil
  3. Vorschlag
  4. Vorteil
Запишите в поле ответа цифру, соответствующую выбранному варианту ответа.
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39. Задание#T26934

Ihre deutsche Brieffreundin Leonie aus Nürnberg schreibt Ihnen über ein neues Lebensmittelgeschäft:
… In der Nähe meines Hauses wurde vor Kurzem ein neues Geschäft eröffnet. Da kann man alle Lebensmittel ohne Verpackung kaufen. Wie findest du diese Idee? Gehst du Lebensmittel einkaufen und warum? Wie hilfst du noch deinen Eltern im Haushalt?

In zwei Wochen habe ich meine erste Stunde in der Fahrschule …
Nun möchten Sie Leonie über Ihre Erfahrungen berichten. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:
  • die Fragen von Leonie beantworten;
  • Fragen zu Leonies Fahrschule formulieren.
Der Brief soll Wörter enthalten.
Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.
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40. Задание#T26935

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний или укажите его номер и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.
Nehmen Sie Stellung zu einer von folgenden Aussagen:
1. Interessante Arbeit ist viel wichtiger als hoher Verdienst.

2. Man kann im Leben leicht auf das Internet verzichten.
Wie ist Ihre Meinung zu der gewählten Aussage? Sind Sie damit einverstanden?
Halten Sie sich bei der Bearbeitung an folgendes Vorgehen:
  • Einleitung – erklären Sie die Problematik allgemein, umschreiben Sie dabei die Aussage selbst mit anderen Worten;
  • Erörtern Sie Ihre persönliche Auffassung zum Problem – erläutern Sie Ihre Meinung und führen Sie – Argumente dafür an;
  • Gegenmeinung – formulieren Sie mögliche andere Meinungen, die nicht der Ihren entsprechen, führen Sie – Argumente auf;
  • Erklären Sie, warum Sie diesen Argumenten nicht zustimmen können;
  • Schlussfolgerung – fassen Sie Ihre Überlegungen kurz zusammen und formulieren Sie eine abschließende Einschätzung Ihrer Aussage.
Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.
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41. Задание#T26936

Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund / Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund / Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Immer mehr Menschen kaufen Bioprodukte. Deshalb gibt es auch immer mehr Biosupermärkte. Dort kann man Biokleidung, Biolebensmittel oder Biokosmetik kaufen. Auch in vielen normalen Supermärkten kann man eine Bioecke finden.

Wenn man von einem Bioprodukt spricht, heißt das, dass das Produkt biologisch hergestellt wurde. Das bedeutet, dass alle Rohstoffe darin natürlich sind. Es wurden also keine künstlichen Stoffe beigemischt. Bei Bioprodukten ist es auch wichtig, dass der Boden „gesund‟ bleibt.

Seit 2001 gibt es in Deutschland auch das Biosiegel. Es ist ein kleines Zeichen mit der Aufschrift „Bio‟. Nur Hersteller, die sich an die Regeln für Biolebensmittel halten, können das Siegel bekommen. Auf das deutsche Biosiegel kann man sich also verlassen.

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42. Задание#T26937

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Eine Fahrradreise wie diese haben Sie sicher noch nie erlebt!

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Sie haben beschlossen, an dieser Fahrradreise teilzunehmen. Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu folgenden Stichpunkten:
  1. Dauer;
  2. Länge der Strecke;
  3. Preis;
  4. Berge;
  5. unbedingt mitnehmen.
Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.
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43. Задание#T26938

Die drei Fotos stammen aus Ihrem Fotoalbum. Wählen Sie ein Foto und beschreiben Sie es Ihrem Freund / Ihrer Freundin.
Die drei Fotos stammen aus Ihrem Fotoalbum. Wählen Sie ein Foto und beschreiben Sie es Ihrem Freund / Ihrer Freundin.
Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich – wenn Sie Ihrem Freund/Ihrer Freundin das gewählte Foto beschreiben – an folgende Stichpunkte:
  • wann und wo wurde das Foto gemacht;
  • was oder wen zeigt das Foto;
  • was passiert da gerade;
  • warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf;
  • warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu beschreiben.
Sprechen Sie zusammenhängend. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto Nr. … gewählt“.
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44. Задание#T26939

Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:
  • beschreiben Sie kurz beide Fotos;
  • sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben;
  • sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet;
  • sagen Sie, wie Sie Feste in Ihrer Kindheit lieber gefeiert haben: wie in Foto 1 oder 2;
  • erklären Sie, warum.
Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Sprechen Sie zusammenhängend.
Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Sprechen Sie zusammenhängend.
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