1963 №291

4 стр.

ПРОФЕССИЮ ВЫБИРАЮТ В КЛАССЕ

АДРЕС НАЧИНАНИЯ-БРЯНСК ВАШЕ МНЕНИЕ, СПЕЦИАЛИСТЫ?

туры, но он оказался слишком громоздким, Ведь рассчитан-то он на 3712 часов, а наши ресурсы - одна треть этого времени. Стали прикидывать и так и эдак, чтобы лучше распланировать дисциплины. В конце концов пришли к выводу: если анатомия и психология имеются в обязательной программе девятого класса, следовательно, их в нашу программу можно не включать, На практические дисциплины - гимнастику, легкую атлетику, спортивные и подвижные игры, лыжный спорт, пла-

творческую мысль, стремление, щиеся под руководством учитеесли хотите, заниматься научной деятельностью.

лей проводят районные и городские соревнования школьников. подготовка инструкторов породила много проблем, от решения которых зависит будущее этого дела. Главная из них - трудоустройство выпускников. В «Перечне профессий", составленном Министерством просвещения РСФСР в 1962 году, нет профессии инструктора физкультуры, Значит, мы не имеем права присваивать выпускникам квапрактикантами,Глификацию инструктора физкультуры и выдавать соответствующее удостоверение. Выходит, что три года учения могут

В процессе изучения любого материала как теоретического,физкультуры гак и практического учащиеся получают педагогические навыки. Для этого класс делится на две-три группы, в каждой из которых назначается помощник учителя, Поочередно ребята выполняют роль преподавателя.| Если первое время эти занятия проводятся со своими товарищами, то впоследствии ученики, назовем их

АТТЕСТАТ ЗДОРОВЬЯ!

Вручает шкОла

СЕЙЧАС, когда мы восстанавливаем в памяти события, о которых пойдет речь ниже, невольно вспоминается заседание в Брянском облоно, посвященное реорганизации школ. Один из выступавших тогда вдруг заметил:

-А пятую школу придется оставить восьмилетней или… закрыть!

-Как так?

- А вот так, Нет ни одного свободного предприятия, к которому можно ее прикрепить, А без производственного обучения одиннадцатилетка су-

ществовать не может.

Закрыть школу нельзя. Это мы понимали. Но если оставить ее восьмилетней, куда деть около двухсот старшеклассников? Ведь другие школы переполнены, а техникумов в городе нет. Да и жаль было, честно говоря, терять хорошие спортивные традиции. В школе около 150 разрядников и больше 200 значкнстов ГТО и БГТО. Четыре наших воспитанника стали мастерами спорта, Есть у нас неплохой спортивный зал, ребята сами построили волейбольную и баскетбольную площадку, Одним словом, все говорило за то, что физкультура в пятой школе -

предмет № 1.

И тут-то возникла хорошая мысль, Почему бы не организовать производственное обучение с. флкультурным профилем физкультуры? Кто первый сказал «а», не столь уж важно, любопытно другое: эта идея понравилась многим педагогам. Они рассуждали так - ребята могут получить специальность, которая очень нам нужна. Мы знали, что за примерами ходить далеко не надо. Даже в нашей Брянской об-тя ласти из 880 преподавателей физкультуры 489 не имеют специального образования, А тут предоставляется возможность давать выпускникам знания, которые могут быть в дальнейшем развиты Это хороший фундамент для будущего учителя физкультуры.

В облоно к этой идее отнеслись не скажем чтобы прохладно, но и не горячо, однако «добро» все же дали, Дело новое, неизведанное. И тут начались такие трудности, о которых мы поначалу и не подозревали,

Прежде всего понадобились учебный план и программа. Мы надеялись использовать учебный план техникумов физкуль-

…Д Е Л О ИНТЕРЕСНОЕ

А. ШУСТОВ,

заместитель министра

просвещения РСФСР ТЕЛО само по себе интересное. Но прежде чем принимать какие-то решения, нужно как следует его изучить.

Б. НИКИТСКИЙ,

кандидат педагогических наук:, председатель ученой комиссии по физическому воспитанию при Главном управлении кадров Министерства

просвещения РСФСР

ТО очень любопытный педагогический эксперимент, который, несомненно, даст положительные результаты. Но ни в коем случае нельзя пускать новое дело на самотек. Наша комиссия могла бы взять на себя подготовку учебных планов, программ и других методических и учебных пособий.

«СОВЕТСКИЙ СПОРТ»

12 декабря 1963 г. |

вание и туризм останется больше часов.

В программу десятого класса мы включили прежде всего физиологию. Так как со второй четверти предполагалась педагогическая практика в начальной школе, нужно было ввести педагогику, методику и организацию физического воспитания.

На последнем году обучения, кроме физиологии, учащиеся должны изучать гигиену, врачебный контроль, лечебную физкультуру и спортивные со-

окружения, Педагогическая прак-

туре? на наш взгляд, следу готовить в школе инструуторовет

тика переносится уже в среднюю школу. Так выглядел в общих чертах наш учебный план.

Но кто должен претворять его в жизнь? Хоновое дело породило и скептиков, однако антузиастов все же было больше. Они пришли к нам и предложили свои услуги, Мы могли рассчитывать на врачей физкультурного диспансера, работников спортсоюза, лучших тренеров города.

Все было готово: база, программы, кадры, Можно начинать занятия, И все-таки мы очень боялись одного: как к этому делу отнесутся родители, Но последующие события рассеяли и эти сомнения, Когда наконец было объявлено, что наша школа будет одиннадцатилеткой с производственным обучением по физкультуре, посыпались заявления. В класс мы могли принять не более 20 человек, а на первый урок пришло 22 ученика и из них - 12 девушек. А ведь мы рассчитывали только на юношей. Жизнь заставила нас снова перекраивать учебные

Начались нормальные занятия, И вот уже позади год работы нашего отделения, Накопился кое-какой опыт, и им мы хотим поделиться. АК же у нас проходят заня-

тия?

На теоретических уроках дается не только необходимый минимум знаний по тому или иному предмету, но одновременно мы стараемся пробудить в ребятах

получают задания на проведение отдельных частей урока в других классах, И здесь они могут проявить свои способности, Например, дается задание провести урок по подвижным играм. Мы сообщаем практиканту только цель, которую должна преследовать эта игра, а придумать ее должен он сам. По такому же принципу составляются различные комплексы упражнений И надо видеть, какие интересные игры и упражнения придумывают ребята.

Таким образом, помимо педа|гогической практики, предусмот-

ренной программой, мы постоянно приучаем будущих инструкторов физкультуры к самостоятельному ведению уроков с разными классами. Это способствует приобретению ского опыта работы с учащимися всех возрастных групп.

Пока основную педагогическую практику ребята проходят в своей школе. Правда, летом они привлекались для работы на детских площадках, Но на последнем году обучения мы планируем практику в других шкопионерлагерях.

лах и Широко применяется у нас соревновательно-игровой метод обучения. Причем оценка ставится не только за скорость выполнения того или иного упражнения, но и за качество, Такими образом, добиваясь эмоциональности урока, воспитываем внимательное отношение технике выполнения упражневий, что особенно важно для будущих инструкторов физкультуры.

Постоянно используются на уроках наглядные пособия, которые, как правило, изготовляются самими учащимися, Учитывая, что в сельских школах, где в основном предстоит работать нашим выпускникам, мало инвентаря, мы поощряем стремление ребят изготовлять спортинвентарь своими силами.

Большое место уделяется в учебном плане и судейской работе. Уже на первом году обучения не только изучаются правила соревнований по различным видам спорта, но и начинается судейская практика. Уча-

ОТ РЕДАКЦИИ, Итак, в Брянске вот уже второй год готовятся инструкторы физкультуры. Этот опыт стал быстро распространяться и уже поставлен в республиканском масштабе. Министерство просвещения Казахской ССР открыло семь школ, в которых готовят около трехсот будущих инструкторов физкультуры. Подхватили эту инициативу и в Туркмении.

А в Брянске? Там до сих пор учителя-одиночки на свой страх и риск, не решаясь обратиться в вышестоящие инстанции за самой элементарной помощью, продолжают свой педагогический поиск. В различных инстанциях подтверждают - инструкторов физ-

культуры можно готовить в школе. Но такого признания мало - надо дать права гражданства делу, имеющему, на наш взгляд, большие перспективы. Редакция считает, что настало время собраться в Министерстве просвещения РСФСР всем заинтересованным организациям для того, чтобы определить свое отношение к новой, рожденнойжизнью форме подготовки инструкторов физкультуры,

организовать школу где изучались бы не несколько профессий, а одна инструктора физкультуры. Но еще луч-( ше, если бы эта школа была интернатом, в - который принимались бы ребята и из села. Вернувшись домой со педагогиче-специальностью инструктора физкультуры, они могли бы работать в школе и заочно учиться в институте, В равной степени это касается и городских ребят, Само собой разумеется, что, имея специальность инструктора физкультуры, по окончании школы они захотят совершенствоваться в избранной профессии и пойдут учиться в институты физкультуры или на факультет физвоспитания пединститутов и спустя несколько лет вернуться? специалистами с высшим образованием.

ДАЛЕКИ от мысли, что в высокой нашей школе все хорошо и гладко, Ведь начиналось новое дело, если так можно выразиться, на голом месте, Но случилось так, что с самого начала, мы оказались предоставленными самим себе, Все городские организации, начиная с облоно и кончая горспортсоветом, заняли выжидательную позицию. Нам откровенно говорят: "Вы живете, дадите хороший выпуск - поддержим. Провалите - пеняйте на себя».

Сейчас еще рано говорить о результатах нашей работы (в 9-м и 10-м классах у нас учится 50 человен) век). но одно ясно:) будущих преподавателей физкультуры можно начинать готовить в школе.

Л. ким, зав, кабинетом физвоспитания областного института

усовершенствования учителей.

БРЯНСК.

М. ПЛЕХАНОВ,

E. ГОГОЛЕВСКИЙ,

учителя физкультуры школы № 5.

«СМЫСЛУ

ПОД ТАКИМ заголовком в № 226 «Советского спорта» была опубликована корреспонденция, в которой подвергалось критике решение Мосгороно ликвидировать гимнастическую дет|скую спортивную школу № 2

на этом снимке семья москвичей ЕРшовых. Впереди самый младший Володя. Он ученин второго класса, но уже опытный лыжник. Это понятно: ему есть у кого поучиться. Его мать Tамара Ершова-лыжница первого разряда. Сильнейшим гонщиком на комбинате «Трехгорная мануфактура" считают и его отца Юрия Ершова. Фото Б. Шипунова.

СЕМИНАРЫ чемAMATKE

ческой культуры шефствует над Мамлютским районом Северо-Казахстанской области. Некоторое время назад по просьбе спортивных организаций района институт послал туда бригаду. В нее вошли студенты третьего курса (два мастера спорта, три перворазрядника) под руководством автора этих строк, Задачей бригады было провести семинары по баскетболу, волейболу, легкой атлетике, лыжам, борьбе и тяжелой атлетике.

В первом трехдневном семинаре участвовали учителя восьми летних школ и методисты предприятий Малютки. В последующие три дня слушателями были учителя средних школ и методисты отдаленных колхозов и совхозов. Занимались 110 7-8 часов в день в основном баскетболом, легкой атлетикой и волейболом.

Участники семинара (их было около 50) остались довольны приобретенными знаниями, а также спортивной литературой, которую прислал им институт.

Проведение таких семинаров несомненно одна из наиболее эффективных форм помощи, которую могут оказать институты физической культуры учителям, методистам и тренерам Целинного края.

кандидат педагогических наук, доцент.

ВПЕРЕДИ - ВИНОГРАДАРИ

Н олЛЕКтивы физкультуры совхозов Наурского района Чечено-Ингушской АССР добились значительных успехов. Подготовлено 379 спортсменов-разрядников при годовом плане 216. B полтора раза больше намеченного подготовлено значкистов гто и общественных кадров. Впереди - коллективы физкультуры вино-

гражданских совхозов

институт физи-

A. ГРАСИС,

ский» и «Советская Россия». Тринадцать колхозных коллентивов физкультуры Сунженского района также выполнили свои обязательства по подготовне спортсменов-разрядников и общественных инструкторов.

K. винник.

""""""""

ФАКТЫ ПОДТВЕРДИЛИСЬ, МЕРЫ ПРИНЯТЫ

ВОПРЕКИ»

«Калинов-

| Ждановского района и отделение гимнастики ДСШ Пролетарского района.

После выступления газеты этот вопрос пересмотрен, Мосгороно сообщил редакции, что дсш № 2 и отделение гимнастики восстановлены.

нец той же палки, В «Положении о школе», утвержденном в 1960 году, говорится, что назначать преподавателями физкультуры в начальную школу можно лиц, имеющих как минимум среднее физкультурное образование, а в среднюю школу - учителей только с высшим образованием, Как это положение соблюдается, вы уже знаете на примере нашей области. О начальной школе вообще говорить не приходится: в одном только Брянске лишь в 19 из 65 школ уроки ведут специалисты, Так неужели наш выпускник, прошедший трехгодичный курс обучения, будет работать хуже, люди, имеющие слабое пред-Латвийский ставление о физкуль-