№ 27

21 сентября,

МОГИЛЕВСКІЯ.

N 27.

А СТЬ Н Е О Ф Ф И Ц І АЛЬ Н АЯ.

ГРАМОТНАЯ МАТЬ- КРЕСТЬЯНКА

Дѣло народнаго образованія представляетъ собою одинъ изъ важнѣйшихъ предметовъ для государства. Вся будущая судьба государства, его благоденствіе или несчастіе, вся сила или безсиліе общества кроется въ особенностяхъ или характерѣ умственнаго и преимущественно религіозно-нравственнаго развитія молодого поколѣнія, имѣющаго смѣнить собою отжившее старое. Отсюда понятно, насколько важно то, чтобы школьное обученіе по своему характеру согласовалось и съ задачами общества, и государства, и требованіемъ самого народа отебя нааду мы

Перенесенная съ чужой западно-европейской почвы, наша народная школа еще въ недавнее время, какъ извѣстно, имѣла почти исключительно образовательный характеръ; всѣ результаты школьнаго обученія и на западѣ, а еще болѣе у насъ сводились къ сообщенію возможно большей суммы знаній; въ школѣ много учили, но мало воспитывали; въ этомъ отсутствіи воспитательнаго значенія и лежитъ главная ошибка школы -прошлаго. Педагоги какъ-бы забывали, что кромѣ ума, у дѣтей есть не менѣе важная и обширная область сердца и воли, которыя также требуютъ тщательнаго воспитанія. Съ такимъ чисто образовательнымъ характеромъ школа, понятно, не могла отвѣчать ни цѣлямъ общества и государства, ни желаніямъ народа. слишки

Еще Аристотель, величайшій изъ политиковъ древняго міра признавалъ лишь воспитаніе одною изъ важнѣйшихъ обязанностей

"Ворон. Еп. Вѣд." 1897 г. л 15.

ВЪ ДМОСТИ.

eт а

1897 года,