КУРС

Работа с трудным поведением: принципы и инструменты

Как быстро и эффективно справляться с трудностями в поведении и обучении детей

Пройти курс

Узнать подробнее

Бесплатный
онлайн-курс
на 16 часов

Доступен
в записи в любое удобное время

Сертификат о прохождении
курса

Чек-листы
и методичка
по итогам курса

Курс содержит	Видеолекции о трудном поведении: почему оно возникает, и как с ним работать. Разбор возможных реакций на трудное поведение детей для закрепления теоретической части. Методические материалы для учителя: SOS-инструкции для работы с проявлениями трудного поведения.
Для кого этот курс	Учителя-предметники + социальные педагоги, с 1 по 11 класс
Почему актуально	Согласно опросу благотворительного фонда «Шалаш», более 90% учителей сталкивались с трудным поведением учеников в своей практике. Трудное поведение сильно усложняет, а иногда и полностью блокирует образовательный процесс
Чему вы научитесь	Работать с разными типами детей с трудностями в поведении и обучении. Оценивать эффективность работы с детьми с трудностями в поведении и обучении. Быстро выбирать тип действия в каждой уникальной ситуации, связанной с ребенком с трудностями в поведении и обучении.

Проверить свои знания вы сможете сразу же,
анализируя конкретные ситуации

Начать обучение

Эксперт курса

Лиля Брайнис

социальный психолог и педагог, директор благотворительного фонда «Шалаш»

Последние 10 лет работает с детьми и подростками, сначала — учительницей обществознания в школе, а последние четыре года — в благотворительном фонде «Шалаш» с приемными детьми и с детьми, у которых есть трудности в поведениия и обучениия.

Тексты:

Алина Тимерина
учительница французского и английского языков, ведущая занятий и куратор групп в фонде «Шалаш»

Екатерина Мурашова
преподавательница химии в центре дополнительного образования (курсы, ЕГЭ, ОГЭ), ведущая и куратор занятий в фонде «Шалаш»

Александра Мирошниченко
куратор и методистка образовательных проектов, ведущая занятий в фонде «Шалаш»

Ира Култыгина
вожатая, автор курса «Сравнение и противопоставление», ведущая занятий в фонде «Шалаш»

Редакторы:

Анна Екомасова:
Наташа Калинникова

Исследования:

Бэла Таловская
Методистка, руководительница отдела разработок и исследований БФ «Шалаш»

Учебный план


Блок 1	Введение: информация о курсе и анкета участника курса	15 мин
Блок 2	Теория трудного поведения: видеолекции, тексты, кейсы, тесты	4 часа
Блок 3	Основные принципы работы («Как я могу улучшить ситуацию»): видеолекции, тексты, кейсы, тесты	4 часа
Блок 4	SOS-инструкции: видеолекции, тексты, кейсы, тесты	4 часа
Блок 5	Отношения с родителями: видеолекции, тексты, кейсы, тесты	4 часа
Блок 6	Резюме курса: форма обратной связи и итоговый тест

О курсе


	Вы узнаете:		Какие типы трудностей разбираем в курсе:
— — — —	почему нет смысла учить «ящерицу» математике, почему мы не используем термин «трудные дети», как сделать из родителя союзника, а не оппонента, почему звонок в классе звенит не только для учителя	— — — — — — —	агрессия, обман, воровство, СДВГ, сексуализированное поведение, отказ от выполнения заданий, отсутствие мотивации к обучению и к общению со сверстниками

Вы можете начать обучение в любой удобный момент,
не нужно ждать старта курса или набора группы

Пройти курс

Статьи по теме курса

Как учителю работать с «трудными» детьми в классе

Ребёнок бьет других детей: как реагировать учителю начальных классов?

Как побороть лень у ребенка? Советы психолога школьным учителям

Применить новые знания легче с Яндекс.Учебником

Готовые занятия и детальная статистика помогут добавить в обучение разнообразие, креатив и индивидуальный подход. Попробуйте!

Для 1–4 классов

Для 5–7 классов

Другие курсы для учителей

Работа с детьми с низкой мотивацией

Как учителю повысить мотивацию к обучению в школе

Функциональная грамотность: развиваем в школе

Как создавать задания для формирования у учеников функциональной грамотности?
Как встраивать эти задания в учебный процесс?

Современное образовательное пространство и управление классом

Как управлять поведением учеников, максимально эффективно используя рабочее время, как создать современное образовательное пространство и как наладить дистанционное обучение

Развитие универсальных учебных действий в младших классах

Как помочь детям учиться осознанно и ответственно?

Базовые цифровые компетенции учителя

Как педагогу повысить цифровые компетенции? Рассказываем об общих навыках, цифровой безопасности, использовании цифровых инструментов на уроках — пошагово и с примерами

Оценивание для обучения

Как способствовать прогрессу детей в обучении с помощью простых инструментов формирующего оценивания

Конфликты и травля в школьной среде

Как реагировать учителю?
Как создать психологически безопасную атмосферу в школе, прекращать конфликты различных типов и остановить травлю, если она уже началась

Инклюзивное образование в общеобразовательной школе

Практико-ориентированный
курс о 8 основных категориях
детей с ОВЗ. Рассказываем
об инклюзивном образовании
в условиях обычной школы: пошагово с инструкциями, примерами и памятками

Обучение чтению: профилактика дислексии в букварный период

Бесплатные интерактивные задания для первоклассников и онлайн-курс для учителей о профилактике дислексии

Как начать преподавать дистанционно

Все, что нужно знать об организации процесса дистанционного обучения в школе

Эмоциональное выгорание у педагогов

Разбираем мифы о выгорании, определяем его факторы и рассказываем о профилактике

СДВГ у детей: рекомендации учителю

Как работать с гиперактивными и невнимательными детьми в школе

Игры в школе: как провести интересный урок

Повышаем вовлеченность учеников

Создание в школе индивидуальной образовательной траектории ученика

Как и какие условия школа может создать для обучения детей по индивидуальным образовательным маршрутам

Компьютерная графика на уроках информатики

Теория и практические задания для подготовки и проведения занятий

Права учителя

Как защитить себя в конфликтах правовыми инструментами

Проектная деятельность в школе

Пошаговая инструкция, как превратить рутинную задачу в мощный инструмент для развития

Развитие креативного мышления в школе: методики и практики

Как научить детей выходить за рамки стандартов и придумывать перспективные идеи?

Управление профессиональным развитием педагогического коллектива школы

Четыре методики и кейсы реальных школ