Как правильно поощрять учеников? Как сделать это систематически и не потерять эффект?

Вопрос:  Как правильно поощрять учеников? Как сделать это систематически и не потерять эффект?

Ответ: Мера поощрения  должна быть соразмерна  мере  приложенных  усилий,если речь идет  о  поощрении  за  результат . 

Поощрение  может рассматриваться  так же как процесс  стимулирования  к обучению. (Это к вопросу:  "Как правильно вопросы  ставить")

Остановимся  на первом варианте.  Ученик  это  ученик школы, ученик  класса и ученик  конкретного учителя.    Поощрение  должно   быть в  форме,  которая   будет    побуждать  к обучению   других   учеников, а не отбивать у них желание к обучению.     Это  необходимо учитывать, чтобы  не возникало  при этом  ни у кого  чувств  зависти, несправедливости и т.п.  В этом суть  педагогического  процесса  и профессионализма  учители-педагога, который  отдает себе  отчет, что  он  оценивает, не только  достижения  в знаниях ученика, но и свою педагогическую  способность.

Помню,как один из деканов института сказал, когда преподаватель  в  моей  группе, где я был куратором ,на экзамена  наставил  много двоек: "Ну вот сам себе двоек и понаставил".  Но в технических  институтах преподают  профессионалы  и только в редких случаях  они имеют представление  о педагогике. 

Сделать так чтобы награда была действительно наградой заслуженной и не воспринятой как данность за хорошую работу на уроке и участие в жизни класса.

Ученика! надо поощрять в классе публично при всех учениках. Учителю совместно с родителями разработать план по ощрения. За что ученик будет поощрятца. И как влияет на плохих учеников, играть на самолюбие ученика.