Что можно предпринять, чтобы учащиеся не могли списывать?
ПсихологияОбразование+3
Anna ShefelОбразование
· 4,9 K
Учитель русского языка, литературы, воспитатель детского сада, учитель английского языка... · 7 нояб 2021
Несколько приемов могут снять напряжение по поводу возможности списывания:
- Перепроверка понимания выполненной работы. Если ученик списал работу, но способен текст перевести в другой формат (таблица, схема, интеллект-карта, даже банальный пересказ своими словами) - острота переживаний отпадет. Все же знают, эффект выполнения шпаргалок - что-то в голове да останется, от необходимости перерабатывать мысленно информацию, чтобы ее сжать.
- Задание должно иметь творческую составляющую, вариативность ответа, чтобы учащийся оказался в ситуации "нет единственного верного ответа" или "ответ должен быть выражен в творческой форме".
- Отношение проверяющего к проверке:
- регулярный контроль (что означает регулярная обратная связь),
- личная оценка работы (что означает чтение и понимание того, что написано и рецензия на эту работу, а значит выражает внимание к деятельности ученика, а не формальная проверка).
- Опыт проверяющего:
- стаж работы по проверке дает некий "банк" типичных ответов-списываний. На век всех учеников хватит "граблей", на которые раззявы вечно наступают. Списывают те, кому лень делать свое. Им обычно и найденное в Интернете лень переделать. Это ж до смешного, сколько раз можно встретить одну и ту же работу. Пару раз принесешь стопку из 5-7 тетрадей, которые не поленишься зачитать вслух (без добавлений от себя) - как они сами же смеяться будут над своей ленью.
- знание способностей детей дает четкий сигнал - "нестыковочка!" - когда ты читаешь работу ученика, который никогда звезд с неба не хватал, а тут вдруг блестящие ответы, великолепное рассуждение. Не торопитесь иронизировать. Просто это немедленно сработает необходимость перепроверки. Задаешь пару контрольных вопросов, например, на значение оригинальных понятий. Если звучит ответ - радуешься за прорыв ученика. Если начался длительный "заплыв" демагогического характера - списано. При такой перепроверке для самого ученика его "удовлетворительно" становится объективным. Почему не "два" - так это ж он еще и переписывал, старался. (См. эффект шпаргалки).
- Смена условий. Этому я научилась у своего любимого учителя. Она могла взять работы на проверку до уроков или после завершения урока, выборочно или у всех, прогнать проверку в течение начала урока у всего класса или не брать тетради ни у кого, проверить после уроков, или во время проведения самостоятельной, проходя по классу и проверяя домашнюю работу у одного за другим. Очень непросто было подстроиться под привычку, потому что ее привычка была в постоянной смене привычки. В итоге, рано или поздно ты, как ученик, приходил к одному и тому же выводу - проще сделать работу дома, чтобы неприятных сюрпризов больше не было. Бонус в ощущениях - это у тебя благодать на душе, а твой сосед вздрагивает, когда вдруг в дверях кабинета русского языка появляется учитель математики и ласково говорит: "Сдайте домашние работы, я проверю, пока у меня окно".
Когда ученики видят компетентного учителя, обычно они к нему тоже адаптируются - начинают выполнять работу самостоятельно. Раз уж не объедешь на кривой козе такого.
1 эксперт согласен
Пока мы находимся в ситуации репродуктивной педагогики, мы никак не сможем избежать списывания. Только при переходе на творческую педагогику наши ученики начнут сами пытаться мыслить. данном случае слово "творческая" относится не к учителю (хотя и к нему), но к ученикам. Процесс их обучения должен выстраиваться как творческий процесс самостоятельного познания... Читать далее
1 эксперт согласен
У Шаталова применяется ограничение по времени. Написать ответ "из головы" быстрее чем списать.
Я тоже такое практикую при проверке определений и решении элементарных задач.
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Они будут списывать всегда. Нам пытались помешать, но мы всегда выкручивались. Вы просто испортите свой авторитет... Читать дальше
Услуги психологического консультирования в вопросах семьи, любви, работы, бизнеса, взаимоо... · 5 нояб 2021 · vera-light.ru
ОтвечаетВера Молчанова. Психолог
Здравствуйте! Единственный способ - воспитывать самостоятельность и менять мышление, что списывание не даёт знаний. Но, это тоже спорный момент. Плохо ли это? Списывание. Не вижу смысла искать другие способы запрета на списывание, бесполезный труд. Только через осознание и интерес к обучению может повлиять на списать/не списать.
Например давать задания включающие элементы из даты рождениия. Или хотя бы добавить перемешивание заданий. Тогда будет меньше списывать друг у друга.
- Ввести обязательный устный экзамен и гонять на нем "по всему курсу".
- Давать больше творческих заданий.
- Следить за тем, чтобы не списывали. Большинство случаев, когда это происходит, это попущение преподавателя.
У хорошего профи списать невозможно.
2 эксперта согласны
Валерий Гальетов
6 ноября 2021подтверждает
Согласен с автором ответа!
Создаём интерьеры с 2009 года. Работаем во всех стилях. Делаем LOFT мебель на заказ. С... · 5 нояб 2021 · brazil-design.com
ОтвечаетАлександр Лебеденко
Одним из лучших вариантов было бы вживление микрочипа, который каждый раз пускает разряд тока, проходящий от макушки до пяток. Но данное решение будет осложнено отсутствием разработок в этой области. Тогда можно вернуться к проверенным временем методам, повсеместно применявшихся в царско-сельских школах. Пороть розгами. Снимать штаны перед всем классом и пороть. Это... Читать далееНе стыдно такую чушь писать ?
Инженер-проектировщик в сфере генеральных планов, благоустройства и ландшафтного дизайна... · 6 нояб 2021 · dzen.ru/teo_feo_greenhouse
На экзамене по сочинению или изложению рядом с учителем лежали книги с произведением, словари и тд. Подходи, бери.
На экзамене по математике лежали справочники с формулами, таблицами и прочим. Подходи, бери.
На контрольной по истории у каждого на столе лежали ТРИ разных учебника - читай.
И так далее.
Если цель учителя в том, что бы вызубрили его предмет и не... Читать далее
https://zen.yandex.ru/id/5cbf79061d497b00af3f8e40
https://vk.com/id28912895
Интересы:... · 6 нояб 2021
Ученик списывает только тогда - когда он убеждён, что изучает он всеабсолютнейшую фигнистику, которая ему - никак и никогда не пригодится в жизни. Чтобы перестать списывать сознательно - ребёнок должен понимать, что ВСЁ что он изучает - нужно БУДУЩИМ ПОКОЛЕНИЯМ незнакомых ему людей, а не его личной абстрактной "успешности". Дайте ребёнку осознание, что изучая предмет -... Читать далее
Лучший ИТ-журналист РФ по версии Минцифры. Окончил физфак. Linux admin/coder. Китайский... · 5 нояб 2021
Трудно списать, когда учитель стоит сзади или тихо ходит по классу. Ещё труднее списать, когда нет шпоры, нужно решить или изложить что-то новое.