От чего зависят опоздания, невыполненные задания, низкая мотивация?
С одной стороны, педагог не заинтересовал, либо недостаточно простимулировал. С другой стороны ученик неуправляемый. Что делать?
ПсихологияОбразование+3
Алена КаменецкихМатематика и математики
· 2,0 K
Не знаю как со школьниками, а со студентами у меня работает следующая схема:
- Я действующий инженер в профессии и люблю работать с грамотными людьми. Давайте уважать друг друга, коллеги;
- Кому нужен автомат - может обратиться к военкому;
- В момент начала занятия у вас начинается письменный опрос по материалам предыдущей лекции. Будьте добры знать определения. Я не провожу перекличек. Не сдан листочек с фамилией - не был на лекции. Время на опрос дается такое, чтобы человек успел записать определение, если оно есть в голове и не успел списать, если не знает;
- На экзамене разрешено пользоваться любой литературой. Каждый не сданный опрос - дополнительные вопросы на экзамене.
За семестр у меня ни одного опоздавшего или прогульщика, все контрольные точки пройдены вовремя, тройка на экзамене - исключение из правил.
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Я отвечу с точки зрения ученика и студента, причём "неуправляемого" как раз.
Разочарование кумулятивно.
Любой новый предмет интересен, потому что он новый. На первом уроке все ученики заинтересованы, что же будет происходить на этом предмете с этим учителем. С каждым проведённым уроком чем лучше видно, что ничего полезного за эти 40 минут не произойдёт, тем меньше... Читать далее
что посеешь то и вырастит, воспитание до определённого момента удел родителей, социум как правило, только портит... Читать дальше
"Низкая мотивация". Скорее всего речь идет о внутренней мотивации. Так это один из глобальных вопросов педагогической психологии: как помочь зародиться этой внутренней мотивации, особенно сейчас? Возможно, талантливый педагог может замотивировать школьника. Он должен лишь почувствовать, какой вид мотивации может работать у конкретного ребенка ( на основе интереса, или... Читать далее
Всё это зависит от незаинтересованности персон, ученик не заинтересован в учёбе, преподаватель не заинтересован в обучении тех кто не хочет учится или по причине фиксированной зп, следовательно зачем стараться если ничего не измениться. Также можно учесть не идеальность таких систем как образования(субъективщина), и прочих.
Поэтому многие айти компании пытаются... Читать далее