Согласны ли Вы, что в школьной программе психология была бы гораздо полезнее, чем к примеру география?

Министерство образования сейчас декларирует, что школа занимается образованием, не воспитанием.

Ранее школа занималась воспитанием и не стеснялась этого. Занималась активно, как умела. Пионеры-октябрята-комсомол. Позже классные руководители как умели решали внутриклассные конфликты. Кому как везло с классными учителями, но попасть на молодого заинтересованного каждым отдельным школьником в своём классе учителя, думаю скорее было редкостным везением.

Чтобы государство-правительство-министерство образования сформулировало зачем она хочет ввести новый урок психологии, придумала программу, методику, подготовила материалы, изучила ожидаемую реакцию общественного мнения на планируемы нововведения, набрала учителей нужно проводить огромную работу, писать обоснования начальству, выпрашивать и согласовывать бюджеты.

Но главное зачем? Зачем государству люди, разбирающиеся в манипуляциях, контролирующие своё психическое здоровье, думающие, анализирующие себя, свои поступки, их причины, последствия, риски...

Государство обучает тому, чему ей выгодно обучать, имея цель получить таких будущих взрослых членов общества, которыми легко управлять, которые не будут ни о чем задумываться, интересоваться, спрашивать.

Квалифицированные потребители - наше настоящее и будущее. (привет Фурсенко из 2007 года https://zen.yandex.ru/media/vln/fursenko-nam-tvorec-ne-nujen-nam-nujen--professionalnyi-potrebitel-5a8eb1a5610493d940e025c7 )

Родился, сад, школа, покупай еду, одежду, телефоны, ноутбуки, институт, работа, машина, кредит, ипотека, дети, отпуска, работа, больше детей, больше отпусков, дача, лекарства, предпенсионный возраст, пенсия, смерть. Это если не случится трагических случайностей и т.п.

В нашей жизни есть место бесплатной медицине, если ты захочешь, тебя даже отправят бесплатно из районной поликлиники к психиатру (правда этот факт будет фигурировать в твоей виртуальной медицинской карте и вроде может быть доступен некоторым работодателям).

Но психология - это "продвинутая магия".

Если родители понимают интересуются психологией, понимают её пользу, согласны с чем-то, то они будут стараться передать эти знания самостоятельно в семье.

Если родители считают психологию вредным или бесполезным делом, тогда они будут сопротивляться таким урокам в школе.

Я считаю было здорово включить в школьную программу уроки, где бы рассказывали о том:

Хотелось бы, чтобы уроки психологии давали детям инструменты для решения возможных будущих проблем, а также предупреждали о них. А дальше кто захочет на грабли - вэлкам.

Гораздо полезнее было бы для учеников не изучать психологию, а изучать нормально в ходе развивающего типа обучения понятия предметные и метапредметные, под руководством педагогов, которые на практике асы в возрастной психологии и в педагогической психологии также.

Пока нет конкретной программы, то и обсуждать нечего , а с конкретной программой явно есть проблемы.
Вот отдельный курс, куда дети будут ходить добровольно и с согласия родителей я бы сделал. У нас разнообразное общество. И заставлять всех учиться тому, как быть успешными, выбирать друзей, и управлять эмоциями это уменьшать разнообразие, истощать культуру, подрывать религию.

Смотря о какой психологии речь. Вообще, нет смысла толковать в школе про общую психологию, или социальную. Может есть смысл обучать детей финансовой грамотности и как не попадаться на удочку к мошенникам, отстаивать свои права перед ЖКУ, например и все в этом роде, что в жизни действительно пригодится.