Существуют ли особые методики обучения взрослых людей или процесс аналогичен обучению детей?
ОбразованиеОбучение
Любовь КобцеваОбразование
· 6,1 K
Первый
— Между обучением взрослых и детей много различий. Изучением и проектированием образовательного опыта для взрослого занимается наука андрагогика. Можно выделить пять основных принципов.
- Запрос на обучение. Может быть не до конца сформулирован, но у взрослых он точно есть. А у детей такого запроса, как правило, нет. Запрос влияет на мотивацию. Например, «Я хочу пойти учиться, чтобы повысить свой доход».
- Использование жизненного опыта. Наш опыт и повторяющиеся сценарии поведения мозг трансформирует в шаблоны — паттерны поведения. Каждое утро мы не выдумываем, как чистить зубы. Но эти же паттерны мешают нам учиться новому или переучиваться.
У детей такого огромного опыта нет. Поэтому в андрагогике важно использовать жизненный и бытовой опыт взрослого.
- Быстрое применение знаний и навыков. Если знания и навыки не применять на практике, они быстро забываются. Так, например, происходит с изучением английского — чтобы его не забыть, нужно постоянно читать и разговаривать.
- Активное участие в процессе обучения. В андрагогике ответственность между учеником и учителем делится в равной степени. Ученик может влиять на контент, интенсивность и формат обучения. У детей такого выбора чаще всего нет.
- Формирование нового опыта. Или тех самых новых паттернов поведения, которые можно использовать для профессионального опыта.
На программах для взрослых важно организовывать наставничество или менторство. Прокачивать «мягкие навыки»: умение работать в команде, решать конфликты, анализировать информацию, развивать критическое и креативное мышление. А еще эффективнее — учиться на конкретных кейсах, чтобы овладеть новыми скиллами.
Психолог. Трансформационный коуч. Бизнес-тренер. Автор книги "Релаксационный тренинг в... · 18 окт 2021 · taplink.cc/svlasov.ru
Существуют ли особые методики обучения взрослых людей?
Да, существуют. Яркий пример: цикл Колба.
Аналогичен ли процесс обучения... Открыть описание
Контакты, и запись на консультацию, в инициалах вверху. Мои новые публикации
Перейти на dzen.ru/my_me
7 экспертов согласны
Лариса Геннадьевна Куренчанина
30 октября 2021подтверждает
Андрагогика - наука об обучении взрослых, у неё свои закономерности, приёмы и принципы
Если говорить простым языком, методика - это система правил, совокупность приёмов, порядок каких-либо целенаправленных действий, приводящих к определённым результатам, поэтому процесс обучения взрослых и детей аналогичен. Но формы, приёмы, организация обучения должны быть разные, так как взрослый человек обладает определённым жизненным (практическим) опытом, мировоззрени... Читать далее
3 эксперта согласны
Виктор
31 июля 2021подтверждает
Методологии конечно различаются, причины Ирина указала :)
Перед ответом включу методического душнилу, потому что важно
- уточнить, о чём вы именно спрашиваете — о процессе научения (по каким принципам учатся люди), методиках (как, опираясь на эти принципы, вести занятия/делать курсы) или самом процесс обучения (последовательность применения методик)?
- сказать, что не всё так однозначно, люди разные (по уровню самостоятельност... Читать далее
2 эксперта согласны
Комментарий был удалён за нарушение правил
Архитектор WOW онлайн-продуктов, наставник онлайн-школ. Бизнес-ментор, трекер: увеличение... · 2 сент 2021 · eogienko.com/konsalting-onlineschool
Процесс обучения взрослых сильно отличается от процесса обучения детей. Обучение детей строится на принципах педагогики, обучение взрослых строится на принципах андрогогики и хьютогогики.
---------------------------------------
Роль преподавателя
Педагогика: Учащийся зависит от преподавателя, который полностью управляет процессом обучения.
Андрагогика: Учащиеся... Читать далее
Архитектор WOW онлайн-продуктов, наставник онлайн-школ. Продуктовый подход
Перейти на eogienko.com/konsalting-onlineschool
2 эксперта согласны
Все четко и по делу. Спасибо за ответ! Многое вдруг стало понятно)
Педагог, детский психолог, эскперт в области гуманистического подхода в образовании. Филол... · 30 июл 2021 · 6pi.ru/person.php
Если речь идёт именно о методиках, то сложно говорить о принципиальной разнице. Очевидно, что для детей (особенно для дошкольников и младших школьников) основной вид деятельности - это игра, и на уроках будет больше интерактивного контента и меньше текстовых упражнений. Но на самом деле, и некоторым взрослым гораздо приятнее и интереснее учиться через игру и взаимодейст... Читать далее
1 эксперт согласен
Евгений Кандзюба
30 июля 2021подтверждает
Несомненно, что учитель, который ребёнка не воспринимает всерьёз, считая его "чистым листом бумаги", или ставя... Читать дальше
Репетитор по математике.
Сооснователь стартапа платформы для репетиторов Эдлуп. · 4 сент 2021 ·
club_roditel_school
В вопросе использован неправильный термин. Методика – это наука, исследующая закономерности обучения предмету, содержание предмета, цели обучения. Да практически всё, что связано с изучением определённого предмета.
Методика – частный раздел дидактики. В дидактике изучаются принципы обучения в целом, независимо от предмета.
Существование разных методик для детей и... Читать далее
Есть целая отрасль знания, посвященная обучению взрослых, - андрагогика. Она строится на отличном от педагогики отношении к опыту обучающегося и целям и методикам обучения. Вы можете посмотреть интересное исследование на эту тему на trends.rbk.ru и материал на scillbox.ru
Тут методистов понабежало, терминами сыплят...
Обучал школьников, обучал студентов, читал лекции для специалистов и профессуры.
Терминов не знаю. По существу вопроса: да, процесс обучения отличается.
Разное все: мотивация, способность к самостоятельной работе, скорость усвоения материала.
Соответсвенно процесс обучения будет разным.
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Учитель русского языка, литературы, воспитатель детского сада, учитель английского языка... · 2 авг 2021
Процесс обучения всегда должен соответствовать возрастным особенностям. Для любого возрастного периода общими являются: организация занятия, построение партнёрских отношений, диагностика, мониторинг, контроль.
Система целеполагания различна, мотивация и самомотивация от года к году меняется. Формы организации учебной деятельности преобладают различные, хотя их набор... Читать далее