Как вы думаете, какие самые ненужные школьные предметы сейчас?

Учебный план, включающий известный перечень предметов, формировался в течение многих лет. Его состав направлен на формирование гармоничного, всесторонне развитого человека.

Говорить о "ненужных" предметах некорректно. Другое дело, что возможен, на мой взгляд, мягкий перевод части предметов в сферу дополнительного образования (музыка, изобразительное искусство). Хотя мне очень импонирует идея Михаила Казиника о том, что музыка должна существовать в каждой школе, но не в том усечённом варианте, как сегодня. Интересно наблюдение: все Нобелевские лауреаты хорошо знают классическую музыку. Над этим стоит задуматься.

Меня очень не устраивает качество преподавания технологии в современной школе. Предполагаю, что вдумчивого ученика не удовлетворяет этот предмет, содержание которого буквально надёргано из различных областей знаний и умений. А на самом деле преподают кто во что горазд: вяжут коврики, вышивают крестиком и т.д. Полный бред! Этот предмет нуждается в полном выводе из школьной программы в рамки дополнительного образования. А что вы думаете по этому поводу?

История, особенно новейшая. :)
Ибо оценка событий в учебниках меняется даже не один раз в год! :)))

Предмет не может быть ненужным сам по себе. Он может быть не нужен конкретному ребенку. А другому ребенку - нужен. Поэтому я бы сделала так: до 14 лет ребенок учит основную школьную программу, далее проходит полную и основательную профориентацию, и согласно ее результатам выбирает те предметы, которые ему нужны . Далее он учит их и не учит то, что ему не нужно и не интересно.